#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства
Шрифт:
Ну и, конечно же, он обожает петь! Если дома есть караоке, это любимое его развлечение, если нет – не беда, он и без него обойдётся, своими силами. Просто музыка, фоном, его тоже устраивает, ему вообще нужно, чтобы всё время что-то звучало – но он требовательный слушатель: не «что попало», а именно то, что нравится и услаждает его слух, то, что предпочитает он сам.
Кинестетика узнать очень легко: он раньше остальных начинает делать всё, связанное с физической активностью, владением телом и ловкостью движений: держать головку, переворачиваться, сидеть, стоять, ходить, бегать. Он ловкий, не боится движения
С игрушками он играет так, что у родителей сердце кровью обливается: бросает, толкает, качает, переворачивает, разбирает на кусочки, причём норовит приблизительно так же исследовать других детей и самих взрослых. Ему важно погрызть, потеребить, пощупать, потрогать, опробовать всё в движении и докопаться до сути (как оно устроено) – поэтому понятно, что игрушки, книжки и всё прочее у них долго не живут. Но маленький «вечный двигатель» особенно и не переживает по этому поводу, так как с игрушками он подолгу не сидит, да и вообще не сидит на месте, он любитель шумных и быстрых подвижных игр вроде кувырков, догонялок и прыгалок.
Зато все эти неудобства с лихвой компенсируются его ласковостью: этот ребёнок обожает телесный контакт, он любит быть «на ручках», даже когда ему давно уже не годик, словно маленькая обезьянка, он может карабкаться по родителям, очень ласков и восприимчив к нежности – в первую очередь тактильной, фанат массажей и водных процедур, а уж если вы делали с ним динамическую гимнастику до года – восторгу наверняка не было предела!
Еще одна их особенность состоит в том, что говорить они начинают немного позже сверстников и не бывают такими бойкими в разговорах, как аудиалы (зато у них богатая мимика и жестикуляция).
Именно поэтому старайтесь не сравнивать зелёное с горячим: да, на фоне говоруна-аудиала кинестетик смотрится «отстающим», если судить по развитию речи, но если посмотреть на физическое развитие, ловкость, спортивность – аудиал останется позади.
У каждого из детей свой актив, и надо уважать их особенности. Подчёркивая достижения, а не концентрируясь на недостатках – только так вы поможете ребёнку стать лучше.
Да и само понятие «недостаток» не является корректным в данном случае: разве порок – заговорить на пару месяцев позже или не уметь подтягиваться в 3 года? Многие папы, например, и в 33 года не способны подтянуться.
Если ребёнка не унижать и не указывать ему на его «отставания», он сам постепенно компенсирует и догонит всё то, что ему необходимо для гармоничного развития. Если же его постоянно «тыкать носом» в то, что у него получается хуже других, вы получите либо обозлённое на мир и ненавидящее тех, с кем его постоянно сравнивают (особенно упаси вас бог от сравнений с братьями и сёстрами), существо, либо зацикленного на гиперкомпенсации невротика-перфекциониста, всю жизнь исполняющего не свои мечты, живущего не своими желаниями, делающего не своё дело человека, который не будет счастлив ни секунды, потому что всё время будет ощущать: я несовершенен, со мной всегда что-то не так.
В зависимости от доминирующей модальности восприятия мира необходимо выбирать и подход
Визуалу старайтесь покупать яркие, красивые, эстетически привлекательные игрушки с самого рождения, удовлетворяя его потребность в прекрасном и развивая его вкус. Постарайтесь красиво оформить детскую, избегая перегруженности цветом (восприимчивые к нему малыши будут просто уставать и станут капризнее) и в то же время создавая яркие цветовые акценты в небольшом количестве для настроения.
Все книжки, начиная с самых первых, должны быть щедро снабжены качественными иллюстрациями, которые ваше чадо будет подолгу и с удовольствием разглядывать.
В школе же вам нужно будет научить ребёнка обязательно читать учебники, не полагаясь только лишь на услышанное на уроке: после того как он ознакомится с новым материалом визуально – глазками, информация по предмету усвоится у него и запомнится гораздо лучше.
Непременно купите пальчиковые краски и можете начинать знакомство с ними ещё до года, а после двух обязательно добавьте и карандаши, и пластилин, и лепку из теста – малыш-визуал любит создавать красоту своими руками, чувствителен к цветам и формам и потому рано обнаруживает таланты в этой сфере. К тому же у визуалов хорошо развита мелкая моторика, их пальчики ловкие, поэтому обучаться им будет легче, чем другим.
Такого ребёнка можно приобщать к изобразительному искусству, показывая альбомы с репродукциями знаменитых художников, посещая с ним музеи и выставки (и ему там не будет смертельно скучно, в отличие от кинестетика, например).
Театры, кинотеатры, различные представления, городские мероприятия – это тоже для вас, ваш малыш оценит всё зрелищное и впечатляющее.
А вот просмотр мультфильмов придётся держать под контролем: как мы уже знаем, будь его воля – он бы телевизор вообще не выключал.
Аудиала привлекает мир звуков – так используйте это сполна! С самого рождения пойте ему колыбельные (и не беда, что у вас нет слуха: для малыша главное – слышать ваш голос!), читайте книги, рассказывайте истории. С того момента, когда он хорошо заговорит (а это будет довольно рано), учите с ним песенки и стишки, иностранные языки (кстати, он восприимчив к ним, как никто другой). А когда ребёнок научится читать, сделайте так, чтобы чтение не ушло из вашего повседневного общения (ведь он воспринимает всё ушами, а не глазами, а чтение «про себя» – не совсем его формат, он скорее для визуалов). Поэтому обязательно читайте по ролям или просите малыша, чтобы он вам почитал – с интонацией, по всем правилам!
Его внимание к миру звуков легко использовать ему же во благо как источник развития, обращая его внимание на звуки природы, животных, машин, людей, на то, громкие звуки или же тихие, мелодичные или неприятные – тренируйте ребёнка слышать, а не просто слушать.
Когда ваш малыш пойдет в школу, посоветуйте ему обязательно читать вслух параграф, а на уроках быть внимательным – так он гораздо легче воспримет материал.
Позаботьтесь, чтобы у ребёнка были музыкальные и вообще разнообразно звучащие игрушки: от всевозможных погремушек и маракасов до барабанов, ксилофонов и так далее.