Человеческий капитал. Проблемы измерения и роста в российской экономике
Шрифт:
Кроме того, принципиально ошибочно сокращать прием в вузы и количество самих вузов. В будущей экономике знаний высшее образование должно быть не только всеобщим, но и обязательным. Вот почему следует принять план выхода на этот рубеж к 2020-2025 гг. Это, конечно, повлечет рост расходов, но необходимо отметить, что в европейских странах затраты на направления, отвечающие за человеческий капитал, существенны. Так, в Дании расходы на образования в 2009 г. составили 7,9 % ВВП, на здравоохранение – 11,2 % ВВП, во Франции – 6,3 и 11,7 % соответственно, в Великобритании – 6,0 и 9,3 %. В России расходы на образование в 2010 г. составили 5,2 %, а на здравоохранение в 2009 г. – 5,4 %, что примерно в два раза меньше, чем в развитых странах 32 .
32
Россия
Второй способ направлен на развитие когнитивных способностей индивидов. Это индивидуализация образования, что предполагает уделять больше внимание индивидуальной работе со студентами, уменьшать количество студентов в группе, вовлекать студентов в научно-исследовательскую и научно-практическую работу. Все это позволит сформировать у выпускников компетенции, необходимые для самоопределения на рынке труда. Надо помнить, что цель социальной политики – не просто дать доход малоимущим, а дать возможности для свободного развития и свободного выбора, что является составляющими общественного благосостояния 33 . Компетентностный подход дает, исходя из определения, навыки по решению различных, зачастую нестандартных, задач. Компетенция (от лат. competere – соответствовать, подходить) – способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении различных задач в определенной области.
33
Сен А. Развитие как свобода. – М.: Новое издательство, 2004. – 432 с.
На необходимость наращивания человеческого капитала влияет решение Президента РФ о создании 25 млн эффективных рабочих мест (Указ Президента РФ от 07.05.2012 г. № 596). В ряде регионов страны в 2013 г. уже наблюдается синергетический эффект от создания новых рабочих мест и модернизации старых: растет производительность труда, повышается уровень жизни населения, увеличиваются налоговые отчисления. Все это напрямую влияет на рост валового регионального продукта 34 . Создание эффективных рабочих мест – это непременный атрибут процесса модернизации экономики. Кроме того, в условиях низкого уровня безработицы в России (уровень безработицы в январе 2015 г. по методологии МОТ составил 5,5 %) экономический рост возможен только за счет изменения качественного состава рабочей силы, т. е. роста человеческого капитала. Это, в свою очередь, обусловливает необходимость модернизации системы профессионального образования посредством качественного обновления преподавательских кадров и тесного сотрудничества образовательных учреждений с потенциальными работодателями. Таким образом, задача создания эффективных рабочих мест в качестве основной задачи социальной политики России еще глубже обосновывает рост человеческого капитала до уровня человеческого потенциала.
34
РИА Новости. – URL: http://ria.ru/economy/20130523/939100537.html#ixzz3gjmtKZlV.
Также в качестве аспекта роста человеческого капитала необходимо рассмотреть проблему возвращения в экономическую жизнь бывших заключенных, количество которых в России насчитывается около 1 млн человек. Значительная часть из них обошлась бы, что вполне возможно без этой меры пресечения. Даже если 30 % заключенных подверглись бы другим видам наказания, то это означало бы, что около 300 000 человек вернулись бы к активной экономической жизни. Другая сторона этой проблемы – социализация преступников: тюрьма – не самое лучшее место для того, чтобы надеяться на исправление человека.
Даже те сотни тысяч граждан, которые находятся в заключении, не являются окончательной потерей для общества, если общество что-то для них делает, чтобы они вернулись к нормальной жизни. Опыт создания школ, курсов
Таким образом, в данной главе были представлены определение человеческого капитала, способы его наращения и метод расчета, показывающий его долю в общей величине человеческого потенциала.
2. Модель социальной политики России как основа для наращивания человеческого капитала
2.1. Формирование модели социальной политики
Научное исследование должно выявлять общие закономерности, которые представляют собой взаимообусловленные связи между различными явлениями. Человеческий капитал и проблемы его наращивания зависят от модели существующей государственной социальной политики. Социальная политика государства, как и любое явление, имеет определенные закономерности как формирования, так и функционирования.
Модель социальной политики – это закономерно повторяющиеся взаимосвязь и взаимодействие социальных институтов, ведущие к формированию близких или схожих базовых принципов социальной политики в государствах. Модель социальной политики должна иметь определенные принципы, цель, составные элементы и опираться на закономерности.
Механизмы, посредством которых происходит появление схожих характеристик социальных политик разных стран, – неформальные институты. Именно схожесть неформальных институтов приводит к возможности группировки стран по определенным признакам и объединения их в модели.
В научных исследованиях представлены различные варианты классификаций моделей социальной политики.
Закономерности формирования модели социальной политики связаны с существующими институтами государственной социальной политики. Определенная комбинация институтов дает модель государственной социальной политики.
Рассмотрим некоторые институты, оказывающие влияние на формирование модели социальной политики.
Социальное государство – это государство, которое ставит в качестве основной цели своей деятельности социальную политику, следовательно, социальная политика в таком государстве эффективна. Значит, в основу показателей эффективности социальной политики должно быть положено соотношение роли государства и других институтов в реализации социальной политики. Роль государства в реализации социальной политики может определяться разными институтами, приведенными в табл. 2.1. Рассмотрим некоторые из них.
Во-первых, основная ответственность за социальную защиту граждан. Это принятый и исторически сложившейся в обществе институт, который большинство граждан принимает и считает правильным и естественным. В шведской модели основную ответственность за социальную защиту граждан посредством механизма перераспределения несет государство; в континентальной – бизнес (посредством коллективно-договорных отношений); в либеральной – система частного социального страхования, контролируемая государством, в южноевропейской – семейно-родовые объединения со слабым участием государства.
Во-вторых, неформальный социальный институт, который показывает степень солидарности в обществе или то, насколько граждане готовы нести ответственность друг за друга. Например, при шведской модели все граждане готовы нести ответственность друг за друга, при континентальной преобладают самозащита и самообеспечение, при либеральной – государственные институты несут ответственность, при южноевропейской – граждане несут ответственность друг за друга в рамках семейно-родовых объединений.
В-третьих, сложившийся институт степени участия государства в социальной политике, который количественно трансформируется в долю перераспределения доходов через бюджет. Самая высокая роль государства в социальной политике при шведской модели; соответственно, при ней самая большая доля государственного дохода, перераспределяемого через бюджет. Самая низкая доля – при либеральной. Южноевропейская доля перераспределения доходов через бюджет может варьироваться.