Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности
Шрифт:
Слепили? Ломайте и мните. Мните и лепите опять.
Если ломать вам фигурки не захочется, не ломайте его, а переделывайте. Что-то добавить, что-то убавить; в общем, доделать так, чтобы «обида» превратилась в «прощение», «усталость» – в «силу» и т. д. и т. п.
Теперь этап следующий: вылепите что-нибудь позитивное, позитивное настроение, например, Радость, Силу, Хороший Настрой.
Можно фигурки раскрасить (опять – таки, меняя «минус» на «плюс»). Главное, чтобы ребёнок понял, почувствовал: он ваятель своего настроения, он сам может его «доделывать» и менять.
Как сделать солёное тесто?
Проще
Замесите тесто. (Впрочем, эту работу вы можете поручить и школьнику; за делом и за разговорами легче найти общий язык).
Ингредиенты: 300 г муки, 300 г соли, 1 ст. ложка растительного масла, 200 г воды. Всё смешать и хорошенько вымесить. (И выместить заодно на тесте сердитость, если ты на кого-то сердит).
Хранить готовое тесто желательно в холодильнике.Готовые фигурки можно покрасить гуашью. Чтобы раскрашенная поделка получилась яркой и блестящей, добавьте в гуашь сырой яичный белок. Вместо гуаши можно использовать свежевыжатые соки (сок морковки, сок свеклы и т. п.). Просто смешиваете сок нужного цвета с мукой и сырым яичным белком. А «лишний» сок выпиваете. Дружно.
Глава 7 Ссорятся дочки, дерутся сыночки
У меня две дочки, 9 лет и 3 года 8 месяцев. И вот представьте, что они постоянно ссорятся. Вот сегодня сделала Маша уроки, гулять собралась, я ей говорю: «Поиграй немножко в Анечкой, пока я обед приготовлю». Не успела котлеты дожарить, как слышу: что-то опять не поделили. Прибегает младшая, кричит, что они в магазин играли, так Маша не хочет ей куклу продавать. Я говорю старшей: «Анечка маленькая, ты-то хоть уступи», – а только фыркает, ничего слушать не хочет. Говорит, что раз Аня книжки её с полки берёт, то она у неё вообще все куклы попрячет. И так каждый день: то тетрадки какие-то разрисованы, то жвачку не поделили, то мультики, то ещё что. Не успокоятся, пока из себя не выведут. Никогда раньше не думала, что у меня возникнут проблемы. Обе – девочки всё-таки, и разница в возрасте большая, что им делить – то? Не представляю, что с ними делать? я просто замучилась…
Скорая помощь
А вы сделайте наоборот: представьте, как они с вами замучились. Как они замучились каждый день видеть сердитую маму.
Скажите, вы часто говорите слово «должна», когда обращаетесь к старшей девочке? Скорее всего, часто. Так вот, первое, что стоит сделать, – исключить это слово из своего лексикона. Не должна она вам ничего, по крайней мере в том, что касается младшего ребёнка. Это вы родили, это было ваше решение, и не стоит на дочку путать с папой, нянечкой или бабушкой.
Слово «должна» замените другими: «пожалуйста», «спасибо» и «благодарю». Это поможет вам с благодарностью принимать то, что она хорошего делает уже сейчас, когда, выручая вас, занимается с малышкой.
Зачем менять «должна» и «пожалуйста»
Наша психика странно устроена: к хорошему мы быстро привыкаем, и начинаем считать за норму. (Сделала и сделала, ну и что?). А вот на плохом всегда акцентируемся.
Сделайте наоборот: обращайте внимание на то хорошее, что сделала. Девочки (и женщины) от природы устроены на общение, на то, чтобы опекать, помогать, выручать и поддерживать. И если вы сумеете продержаться хотя бы месяц и не упрекать, не заставлять, не напоминать старшей,
«А если не начнёт, что делать?», – спросите вы.
Выяснить, почему. Но опять – таки, не с нею, а – для себя выяснить, Чтоб разобраться.
Причины могут быть самые разные, но это на первый взгляд. На самом деле всё это разнообразие обычно сводится к вот таким:
• много нагружено;
• плохо спрашивают («плохо» не в смысле, что мало требуют и мало наказывают, а – что требуете, но не благодарите, проявляете строгость и забываете приласкать; не относитесь с уважением к ее мыслям и потребностям);
• ребёнок ревнует
Скорая помощь
1. Проведите хронометраж. Да-да, домашний. Просто возьмите тетрадку, часы (в идеале – секундомер) и записывайте все – все – все моменты, когда она занимается с младшей сестрёнкой. Например: 11 час.15 мин. – 11.25 – смотрела вместе мультик – 10 минут. 11.48–11.55 – разговаривали; 12–12.07 – дрались; 12.10–12. 17 – читала нотацию (я – дочке) и т. д. Вы заметите, а) что вместе они проводят не так и мало времени, б) как часто старшему ребёнку приходится отвлекаться от своих дел; в) вы заметите, как часто её отвлекаете по мелочам. Это морально вас подготовит к разговору. Вы сможете (по крайней мере, постараетесь) на происходящее поглядеть глазами своего ребёнка.
Скорее всего, если вам удастся девочку разговорить (и она не побоится предъявить вам претензии), главная жалоба будет такая: «Мне надоело сидеть с ней». Не возмущайтесь, вы услышали правду, а это уже хорошо.
Что касается старшего ребёнка
2. Поговорите со старшей девочкой. Узнайте её планы. Узнайте, что бы она могла взять на себя, а от чего бы ей хотелось отказаться. Запишите всё. Что-то из записанного вам не понравится, что-то покажется неудобным (для вас).
3. Обдумайте. От какого её участия и какой помощи вы можете отказаться безболезненно.
4. Конкретно обсудите с ней это: когда, как и сколько она будет заниматься с малышкой. Запишите её конкретные обязанности! Например, брать из детского сада и сидеть с нею до 19.30 – вашего возвращения домой. В выходной гулять – одна прогулка – полтора часа, а если погода плохая – занять малышку дома.
5. Определите время – когда и сколько. Когда она будет полностьюосвобождена от домашних дел и сестрёнки. И – очень важно – в это время ни вы, ни сестрёнка, ни – никто из домашних не должен её дёргать и отвлекать
6. Когда по каким-то причинам вам всё-таки придётся сдать ей малышку в неурочное время – говорите-предупреждайте заранее! И делайте такие перестановки как можно реже, в самом крайнем случае. (Есть ведь папа, родственники, бабушки – дедушки, которые смогут подменить вас, а не старшая дочка).
7. Нам часто кажется, что детки бездельничают, и тогда так и хочется их делом занять. Но… это внешне, внешне – без дел, а у ребёнка дела «внутренние», возможно, в это самое время старшая дочка сама с собой ведёт трудный спор, решает свои вопросы, ду-ма-ет. Ведь неё начинается как раз то самое время, когда ребёнку мир, что внутри него, становится интересен.