Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года
Шрифт:
Зажатые с рождения ладошки у младенцев быстрее расслабляются и раскрываются во время прикосновения к круглой поверхности, в том числе при помощи игры «Ладушки». Самый важный в этой игре момент, когда на слова «Кыш, полетели, на головку сели» мы кладём раскрытую ладонь малыша на голову.
Вопрос: «Чем отличается массаж пальчиков от пальчиковой игры?»
Массаж пальчиков мы проводим, когда разминаем пальчики, проговаривая какую-то потешку. А пальчиковую игру мы
Такие игры развивают умение ребёнка подражать нам, понимать нашу речь и вычленять из неё отдельные слова. Жесты, используемые в пальчиковых играх, можно использовать в подходящих ситуациях и рассказывать с их помощью целые истории. Так ребёнку будет легче объяснить, что он хочет.
Пальчиковые игры развивают память, ведь крохе надо запомнить так много – движения, их последовательность, сами стихи.
Вопрос: «Как часто нужно заниматься пальчиковой гимнастикой?»
Любые упражнения эффективны, если вы делаете их регулярно. Играйте в пальчиковые игры каждый день при любом удобном случае – когда просто общаетесь и обнимаетесь с малышом, когда он находится у вас на коленках, после переодевания, например.
Можно играть в дороге, в очереди, добавить игры к ежедневной зарядке.
Часто менять репертуар не рекомендуем. Когда ребёнок станет старше, от вас потребуется умение вносить разнообразие. Сейчас же малышу будет проще понять вашу речь, запомнить новые слова и движения, если вы будете раз за разом повторять полюбившиеся потешки.
Мы не стали приводить в этой книге конкретные пальчиковые игры. Сейчас издаётся достаточное количество ярких, хороших книг с играми разной сложности. Большинство из них содержат картинки с пояснениями к движениям.
Вы также можете найти много интересных потешек и пальчиковых игр в наших группах Вконтакте –и http://vk.com/vdomechudo
Хотим вас также предупредить, что внимания вашего ребёнка хватит лишь на одну, максимум две пальчиковые игры за один раз. И это нормально, таковы возрастные особенности. Поэтому не затягивайте игру.
Используйте также другие занятия, развивающие мелкую моторику, например, игры с сыпучими продуктами, сенсорные коробки. Об этих играх мы ещё поговорим подробнее в следующих главах.
Почему нужно читать книжки?
Первая причина – увеличение словарного запаса. Чем больше ребёнок слышит, тем богаче его словарный запас.
У детей, с которыми родители занимаются, богатая, развитая фантазия, совершенно другие игры, речь и темы разговоров, чем у их ровесников.
Чтение даёт много новых слов и колоссальное количество разных сюжетов. Ребёнок всё это запоминает, а потом «комбинирует» и начинает придумывать
Есть ещё одна причина, по которой нужно читать книжки и о которой вы, может быть, ещё не подозреваете. У мамы, общающейся с маленьким ребёнком, речь начинает беднеть, становится примитивной, упрощается до «машинка би-би поехала». Чем больше читаешь, тем больше обогащается собственная речь.
Какие книжки предпочтительны?
Дети всё тащат в рот, поэтому книжки для них мы условно разделили на две категории.
1. Те, которые мы будем беречь. Сюда относятся тонкие книжки, которые они очень легко рвут. Их держите в недоступных местах.
2. Те, которые можно оставить в свободном доступе, потому что малыш их не порвёт. Это картонные книжки, книжки-игрушки, с окошками, музыкальными модулями.
Пусть в вашей библиотечке будут картонные книжки на пружинке, чтобы ребёнок учился листать их, потому что он начинает рвать именно тогда, когда пытается перевернуть страничку.
Сюда же можно отнести сшитые развивающие книжки, книжки с двигающимися деталями, книжки для ванной и коляски, которые можно мыть, ненужные журналы, которые не жалко порвать.
Кстати, рвать и комкать очень полезно. Благодаря этому происходит развитие моторики и знакомство со свойствами предмета. Бумага ведь обычно гладкая, а если её помять, она меняет форму, а если пососать – она разваливается.
Авторы, рекомендуемые для чтения малышам:
Сказки разных народов
З. Александрова. «Мой мишка»
Т. Александрова. «Домовёнок Кузя»
А. Барто
В. Берестов
В. Бианки
Е. Благинина
В. Борисов
Бр. Гримм
Б. Житков
Б. Заходер
А. Иванов. «Про Хому и Суслика»
И. Крылов. Басни
С. Козлов
В. Левин. «Глупая лошадь»
С. Маршак
С. Михалков
Ю. Мориц
Н. Носов
Г. Остер
М. Пляцковский
М. Пришвин
А. Пушкин. Сказки
И. Суриков. «Детство»
В. Сутеев
И. Токмакова
Л. Толстой. Рассказы для детей
А. Усачёв
Д. Хармс
Ф. Хитрук. «Каникулы Бонифация»
Г. Цыферов
К. Чуковский
К. Ушинский
Эрик Карл
Вопрос: «Советские книжки блеклые, дитё их смотреть не хочет, в отличие от современных цветных».
Детей привлекает всё цветное, но необязательно ребёнку показывать книжку. Её можно просто читать. Он же всё равно слышит речь, и вполне достаточно того, что он слушает.