Циничный Алхимик
Шрифт:
— Времени у нас много, поэтому торопиться некуда, — пытаюсь их успокоить. — Пойдёмте на полигон, дабы я вживую оценил ваши навыки. А там уже поймём, кому и что нужно подтянуть. Ну? Чего сидим? На выход!
Ученики срываются со своих мест и несутся к дверям, словно прозвенел последний звонок, а я стою и удивляюсь их реакции: так радоваться помощи преподавателя? Что же с ними делают другие мои коллеги? Похоже, дрючат, как сидоровых коз.
С одной стороны, мне лень тянуть каждого за уши, но с другой, мне нужно наработать репутацию всезнающего учителя — это мне поможет со следующими этапами коварного
Именно поэтому я не могу пройти по головам, убивая и шантажирую всех подряд. Нет, я должен сыграть в их игру и победить в ней. Они смотрят свысока на пешку, но не видят, что она проходная и вот–вот станет ферзём.
Да и в целом, чем меньше у тебя врагов, тем меньше шансов умереть во сне или быть застреленным прямо из повозки. В этом мире существуют обереги и другие различные артефакты, но обычно они узконаправленные и стоят космических денег. Смысла в них немного, ведь даже от обычной стрелы ничто тебя не спасёт, но зато их можно использовать в специфических ситуациях. Например, если один алхимик собирается убить другого, то он может надеть оберег от той стихии, которую использует оппонент.
Мы выходим на улицу и двигаемся в сторону полигона, расположенного в самой жопе. Лео идёт последним, и я вижу, что он хочет поговорить со мной тет–а–тет, специально отставая от других.
— Слушаю, — догоняя его, бросаю я.
— Вы не могли бы объяснить принцип работы вашего заклинания? — негромко начинает он. — Чем больше времени для тренировок у меня будет, тем выше мои шансы на сдачу экзамена.
— По идее тебе это должен рассказывать учитель начертательной алхимии, но так уж и быть, объясню, но при одном условии.
— Условии? — он вопросительно смотрит мне в глаза.
— Я хочу, чтобы ты вступил в мою команду. Скажу сразу, я хочу собрать пять первокурсников, которые поборются за участие в турнире, а потом выиграют и сам турнир.
— Первокурсников?.. — офигевает Лео. — Но ведь так обычно не делают?..
— Услуга, за услугу. Ты ведь ничего не теряешь, — развожу руками.
— Конечно, я согласен! Мне нужна лицензия хотя бы третьего класса, чтобы выкупить моих родителей… — признаётся он.
— Ладно, слушай. Главный круг любого заклинания — это всего лишь оболочка, форма, если будет угодно. Решающим же фактором будет то, что находится внутри. А если мы добавим туда круг воздуха, то произойдёт ровно то, что случилось с тобой. Внешне заклинание будет походить на огонь, но все его свойства останутся воздушными.
— Невероятно… Я бы до такого никогда не додумался… — Лео мотает головой из стороны в сторону. — Это даже звучит сложно…
— Да не переживай, сейчас я тебе кое–что дам… — использую алхимию, чтобы преобразовать кусок брусчатки в небольшой круг с вдавленным рисунком. — Вот, возьми. Как видишь, внутри не воздух, а вода — так эффективнее. Освой это заклинание, и тогда Ванесса будет вынуждена поставить зачёт.
— Спасибо огромное! — радуется Лео, но затем вдруг начинает хмуриться. — Но ведь я даже не знаю, как оно работает…
— Сперва научись быстро рисовать круг, а уже потом приступим
— Понял!
Он догоняет остальных, а я уже начинаю фантазировать, как же быстро разлетятся слухи, если команда первогодок выиграет турнир академий. Вот ведь будет умора… Тогда ни у кого не останется сомнений касательно моих способностей. Если всё получится, то я значительно быстрее продвинусь на пути к величию! Но стоит сказать, что противники будут серьёзными, и шансы на победу не так высоки, как хотелось бы.
Однако отчаиваться рано, ведь я ещё даже не собрал команду. Одно я знаю точно, в неё войдёт Мелиса, ведь если наследница лорда сможет одолеть более сильных противников, то её папочка, скорее всего, пересмотрит своё отношение ко мне. Остаётся только найти троих кандидатов и подготовить их как следует. Думаю, у меня всё получится.
____
Рубрика «Осталось за кадром»
Три месяца назад в кабинете директора Блейна.
— Ванесса, мне поступила жалоба на предвзятое отношение к одному из учеников во время проведения экзамена, — сообщает он.
— Я действовала согласно кодексу, — невозмутимо отвечает она.
— Какое задание ты ему дала?
— Посильное.
— Серьёзно? А мне доложили, что не очень–то посильное.
— Спешу вам напомнить, что в кодексе чёрным по белому написано: «Преподаватель вправе сам придумывать экзаменационные задания», — Ванесса кладёт на стол сухие факты. — Я ничего не нарушила.
— Но ты же прекрасно знаешь, что у нас нет цели завалить студентов, мы должны объективно оценивать их навыки, — директор общается спокойно, ибо знает, что Ванесса дама вспыльчивая.
— Если у вас есть какая–то конкретная претензия, то озвучьте её, если же нет, то я пойду.
— Дело ведь в его родителях? — ошарашивает девушку Блейн.
— Это неважно.
— Именно они ведь затеяли тот бунт… — вспоминает директор. — И твой отец оказался на виселице.
— Мне безразличен этот выродок, и я не считаю его своим отцом, — отрезает Ванесса. — Но дети не должны отвечать за родителей! И я не могу простить содеянного ими. Вы ведь знаете, что он хочет выкупить их из рудников?
— То есть, ты не позволишь этому мальчику сдать экзамен?
— Я действую согласно написанных вами правил. Если вас что–то не устраивает, то вносите изменения, — Ванесса направляется к выходу.
— Ладно, невелика потеря… Всё–таки он никто и звать его никак, — вынужденно соглашается Блейн. — Но постарайся не выставлять этот факт на показ, чтобы ко мне не было никаких вопросов…