Цветик-семицветик. Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет
Шрифт:
Мы танцуем со снежками.
Посмотрите все на нас.
Вот так топаем ногами! (топают)
Раз- два, раз- два, раз- два!
А теперь снежки положим
Мы под елочку сюда (кладут в круг)
И теперь в ладошки можно
Нам похлопать без труда.
(хлопают в ладоши, приседают)
Не забудьте взять снежок.
Поплясать теперь нам можно,
Попляши и встань в кружок (дети пляшут)
III
Задание «Запоминайка 2» (слуховая память) (за столом)
Перед началом задания Снеговик вспоминает с ребятами правила игры «Молчанка»
Послушайте внимательно и запомните, что увидел снеговик под елкой. (инструкцию психолог читает 2 раза в медленном темпе с интервалами между слов)
Собака, конфета, мышка, санки, мешок.
Найдите эти предметы на своем листочке и обведите их.
Подвижная игра «Коврик-домик» (восприятие формы, зрительное, слуховое внимание)
Перед детьми на ковре разложены геометрические коврики-домики, один набор таких же геометрических фигур у психолога.
Под музыку вы бегаете по ковру, когда музыка остановится, я вам покажу фигуру. Вы должны найти такой же коврик – домик и спрятаться в него.
Задание «Назови одним словом» (по карточкам в кругу на ковре)
Каждый получает карточку с рисунками, вы должны назвать все эти рисунки одним словом. Например, у меня на карточке нарисованы птицы, а у Миши….?
Задание «Что лишнее?» (исключение) (за столом)
Найдите елочку, которая не похожа не все остальные елочки, она чем – то отличается. Обведи ее.
Найди лишний домик. Зачеркни его.
Какая снежинка отличается от остальных? Зачеркни ее.
Подвижная игра «Сугробы, сосульки, снежинки»
См. занятие №18
Задание «Посели жильцов в домики»
Психолог раскладывает перед детьми домики с разными настроениями (нарисованными и вырезанными из картона) . Вместе наблюдают и разбирают, какое у них настроение.
Посмотрите, вот разные домики Один веселый, другой….(грустный), третий…. (сердитый). В них живут сказочные герои с такими же настроениями, что и домик. В грустном домике живут….(грустные герои) и т.д.
Психолог каждому выдает карточку с изображением сказочного
Подвижная игра «Дотронься до…»
Я показываю цветную карточку, дети должны найти в комнате предмет того же цвета и дотронуться до него.
Задание «Елочка-красавица» (слуховая инструкция)
Найдите на елочке колокольчики и раскрасьте их.
IV этап. Рефлексивный
1. Коллективная работа «Наряжаем елочку» (слуховая инструкция, восприятие сенсорных эталонов)
Давайте Снеговику сделаем подарок. Нарядим для него елочку новогоднюю.
Приклеиваем гирлянду,
По инструкции выбираем игрушку и приклеиваем, потом называем имя того, кто следующий будет «вешать игрушку»
2. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Какие игры и задания вам запомнились? Что понравилось больше всего?
Дети по кругу говорят друг другу: «До свидания, …(имя). Дети прощаются со Снеговиком и психологом.
Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым скажем
Дружно «До свидания!»
Занятие 17
Тема: Восприятие величины (длинный – короткий)
Цел и:
развитие восприятия величины: длинный - короткий;
развитие умения соотносить предметы по величине.
Материалы: игрушки: зайчик, котенок; карандаши, задания на бланках, кружочки красного и желтого цветов, предметные картинки разные по величине (длинный-короткий).
План:
I этап. Организационный
Приветствие
Психолог:
Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным
Дети вместе с психологом:
С добрым утром!
Добрый вечер!
Добрый день!
Всем говорим.
Дети здороваются по кругу, называя друг друга по имени
II этап. Мотивационный
Путешествие в лес.
Психолог предлагает детям отправиться на лесную поляну, где их ждет сказка.
Здравствуй лес, прекрасный лес,
Полный сказок и чудес!