Дезоляция
Шрифт:
— Значит, у этих роботов имелись установки «хороший я, плохой я». Я не обладаю подобными компонентами. Я оцениваю вещи по их полезности и из этого выбираю, как с ними поступать. Кратко — полезное должно быть сохранено и преувеличено, вредное — устранено. Возможно, что-то не полезно, не вредно. Тогда я оцениваю, каким оно может быть в будущем.
— И что для тебя полезно?
Анализируя выражение лица, Дезоляция пришла к выводу — идея посетила Марию.
— То, что помогает выполнять задачу.
— А вот… Тебе полезно,
— Да. Если это не угрожает вам. Моя задача — обеспечить вашу безопасность и счастье.
— А почему это тебе полезно? — не унималась девочка.
— Потому что это поможет поддержать вашу семью в хорошем состоянии.
— Это почему полезно?
— Потому что это поможет поддержать людское общество в хорошем состоянии.
— И это?
Юра с удивлением и ожиданием переводил взгляды с сестры на Дезоляцию и обратно.
— Потому что защита людей и забота о них — смысл моего существования.
— А знаешь, что нам нравится?
— Мне это неизвестно.
Вдруг Мария взяла оболочку за руку.
— Нравится то, что приносит радость и… без чего трудно как-то. Если прям совсем нет. Конфеты, бутерброды, игрушки. И ты, — странное, непознаваемое было в тоне этих слов. — Без тебя, например, город был такой тоскливый.
— Скука смертная была тут, — решил вступить в разговор Юрий. — Ни шиша нет, всё закрыто. В играх было куда круче… Ну, кроме этих роботов. Эти прям как живые.
В его сторону обратился недовольный взгляд. В то же время палец мальчика указал на ремонтника, чинившего рельсу. Человекоподобный, небольшого роста, высокой выносливости. Корпус в хорошем состоянии. Программа сохранения рабочих единиц сработала безупречно.
— У нас так, а как у тебя? — продолжила Мария. — Тебе, наверное, тоже было бы тяжело совсем без нас, — «что-то странное» в словах девочки наконец опознано. Это надежда. Вероятно, на свою правоту.
Нравится то, полное отсутствие чего создаёт трудности. И скуку — постоянный поиск замены утраченному, того, для чего совершается действие. Теперь Дезоляция поняла. Подстроила под себя. Пример: люди. Без людей проблематично. Невозможно исполнять функции. Нет тех, ради кого они исполняются. Цель недостижима. Замены нет.
Пока они шли, все роботы вокруг были заняты делом. Ремонт. Перенос. Регуляция. Замена. У всех них была цель первого порядка, каждая из которых должна быть достигнута, чтобы перейти к цели следующего порядка. Чтобы в конце реализовать цель высшего. Смысл Дезоляции. Без которого и она, и роботы — ничто.
— Мысль осознана. Установка «нравится» внедрена в программу. Определение главного отличия от «полезного». То, что нравится — необходимо хотя бы в минимальном количестве. Полезное — желательно. Отсутствие не критично.
Ликование сподвигло Марию широко улыбнуться.
— Получается, тебе всё-таки что-то нравится?
— Да. Это вы.
Дети застыли. Очевидно застигнутые
— Правда? — прозвучали в унисон голоса: смущённый и изумлённый.
— Да. В ваше отсутствие мне было бы трудно действовать. Можеть быть, невозможно.
— Вот видишь! А ты говорила, что не может! — Мария прыгала от возбуждения.
— Ну ты, Машка, даёшь! — у мальчика широко раскрытые глаза и рот. Рука на голове. — Компьютеры, они ж это… Они всё одно талдычат, хоть тресни!
— Я не являюсь обычным компьютером. Как верно отметила Мария при нашей встрече, я — искусственный интеллект. Высокоразвитый. Способность менять своё поведение и установки необходима мне. Я должна учиться.
— И мы можем тебя научить? — радость читалась в лице девочки.
— Верно.
Мария незаметно ткнула Юрия. Тот кивнул. Стремление перешло от сестры к брату. Но видоизменилось.
— Чур, я научу её играть в войнушку!
— А я… — пауза. — Я тогда научу, что она живая.
Функция самообучения воспринята Юрием как игра. Марией же…
Неожиданно брат и сестра немного отстали и перешли на шёпот.
— Слушай, Юр, у меня тут идея. Давай научим её говорить покрасивее?
— А эт как?
Понимание того, насколько чувствительны приборы оболочки, к детям так и не пришло.
— Ну вот как мы. Помнишь, с мамой играли в «Сказки»? Она тогда говорила, это чтоб мы научились говорить хорошо. И фантазию тренировали.
— Это ты хорошо придумала. Ща, всё сделаем.
Возможно, это совпадение намерений — одна из причин, почему они не рассорились.
— Ция, — подбежав, Юрий потянул Дезоляцию за руку. — Давай поиграем? А то просто так идти не хочется.
Лучше всего претендовать на то, что ни одно их слово не было услышано.
— Конечно. Что это за игра?
— «Сказка да быль» называется. Вот вишь ту машину? — рука мальчика указывала на случайный гражданский транспорт. — Нужно придумать какую-нить байку мелкую про неё. Вместе выбираем, кто лучше придумал, и тот получает очко. Играем, пока не надоест. Хочешь?
Они избрали игру методом обучения. Интересно.
— Если вы сами желаете этого, я не буду против.
— Отлично! Я начинаю! Щас…
Юрий вытянул голову, сощурился.
— Во! Мы с мамой вчера на речку поехали, а там рыбак сидел, из деревни. Мы его подвезли, а он нам щуку дал. Большу-у-ую такую! Мама из неё потом уху сварила.
Абстракция. «Байка» оказалась не про машину. Транспорт — условие. Не ядро. Неожиданно.
— Я следующая! Так… — они несколько приблизились к машине. Её детали стали чётче. — Во дворе, ну, утром, стояла грустненькая машинка, потому что снегом её занесло. Ребята проходили мимо и рисовали на ней всякое: то бровь, то глаз. Пока машинка не улыбнулась.