Двуликий. Том 1

Василёв Виктор Валерьевич

— Ладно. Это не ваши проблемы, вы не обязаны мне помогать, — с осуждением сказал директор академии. — Александр, я жду от вас отчеты. Сегодня же! Маркус, сдайте учебную литературу от профессора. Сегодня же! Ступайте!

Едва мы вышли из кабинета, Омен тихо спросил:

— Много книг?

— Две. Учебник для медиков и брошюра.

— Учебник я тебе и так достану, а брошюру перепиши. Если там много, привлеки Холд, скажешь мое поручение. Библиотека работает до шести.

— Спасибо!

Вариант

с конспектом мы отвергли сразу же. Да, это проще и быстрее. Но если я само пособие не понимал, то что уж говорить про его упрощенную и порезанную версию?

— Эти формулировки будут преследовать меня в кошмарах. С тебя шоколадка. Нет, две, — устало сказал Холд, когда мы закончили.

— Три, — сказал я, аккуратно убирая в портфель записи.

— Хорошо, но никто тебя за язык не тянул, — улыбнулась она.

Учебники я сдал за десять минут до закрытия. Библиотекарь была недовольна, много ворчала, но литературу приняла.

Посмотрев на часы, я направился на полигон.

Омен обещал тренировку, конечно, это было еще до распоряжения директора, но проверить стоит.

Удивительно, но преподаватель был на полигоне. Еще и вместе с Луной.

— Итак, я не знаю по какой системе тебя учили, Маркус, но я так не могу, — начал Александр. — Поэтому мы пойдем по стандартной программе академии, пусть и в ускоренном темпе. Вопросы?

Учитывая, что о боевой магии я знал чуть больше, чем ничего, поэтому основы для меня жизненно необходимы?

— Никак нет.

— Хорошо. КПТ? Резерв?

— Двадцать и тридцать семь соответственно.

— Прилично. Тогда самое время переходить к настоящей магии. Но сначала теория.

Омен стал объяснять. Посмотрев на мои пустые глаза, он снова повторил объяснения.

— Я так понимаю, вам ничего не понятно? — мрачно спросил он.

— Александр, может быть, я попробую объяснить? — подняв руку, спросила Луна.

— Давай, может у тебя получится.

Как мне показалось, сказал он это с заметным облегчением.

— В декабре вас начнут учить базовым воздействиям. Это несколько заклинаний, которыми должен владеть каждый маг. Огниво ты уже знаешь, толчок тоже освоил… — тут Луна замялась, но наставник сделал вид, что не заметил этого. — Это заклинания пригодятся в жизни, а еще они нужны для отработки преобразования. Тебе нужно выучить еще несколько и можно переходить к чему-то более серьезному.

— Отлично. Луна все правильно говорит, хотя и чрезмерно упрощенно. И раз уж она научила тебя толчку, то вы и займетесь отработкой. Теорию она же и объяснит.

— Но наставник…

— Ответственность надо нести, девочка. Ответственность! — рассмеявшись как опереточный злодей, Омен ушел в другой конец тренировочной площадки.

— Хорошо приступим, — обреченно сказала Луна.

Когда она показывала мне

заклинание, я даже не задумывался о его сути. Не до того было. Позже не было времени разбираться.

Толчок не перемещал объект. Нет, она наделял его предметной энергией, задавал направление, а потом вещь перемещалась сама. Фактически, ее ненадолго делали артефактом.

— А нельзя его просто сдвинуть? Например, магией воздуха или земли? — удивился я.

— Можно. И это проще и правильнее. Но тогда мы не отработали бы предметное преобразование и не научились создавать эрзац-артефакты, — объяснила Луна. — Важен не только результат, но и навык.

— Кроме того, когда речь идет о небольших предметах разницы нет. Но вот для вещей с большой массой все гораздо сложнее. Ты потратишь сотню единиц эфира, чтобы воздухом сдвинуть скалу, но всего лишь десять — с этим заклинанием, — добавил Омен. — А теперь, когда вы разобрались с теорией, приступайте к практике. Луна, ты научила, ты исправляй ошибки неофита.

Холд вздохнула и попросила меня показать заклинание. Я сделал. Получилось коряво.

Следующий час мы разбирались с ним, искали ошибки и пытались добиться удовлетворительного результата.

— Недурственно, — сказал Александр, когда я наконец-то сдвинул камешек на указанное расстояние. — Ладно, предметное преобразование есть. Стихийным ты и так владеешь, про телесное не говорю, раз уж учился у Соддерна. Теперь можно приступать к настоящей магии. Но сначала теория, итак…

Омен стал объяснять. Результат не отличался от прошлого.

— Я так понимаю, опять ничего не понятно? — обречённо спросил он. — Ладно, повторение — мать учения, Луна объясни!

И снова сказал он это с заметным облегчением.

— Итак, в боевой магии много школ. У нас обучают трем — Кинжала, Копья и Молота. Начнем с последней. Она создана Карлом Третьим, которого звали Молот…

Мощный был мужчина. Назвали его не в честь оружия, а наоборот оружие в его честь. И новое название быстро вытеснило старое. Больше об этом великом правителе я не помнил ничего.

— Итак, школа Молота строится на двух основах — стационарные барьеры и особо мощные заклинания. Представители этой школы обычно работают парами. Один ставит защиту, второй атакуют. Эти ребята — основа магического корпуса. Именно они отвечают за защиту войск и бьют по площадям.

— Их недостатки? — неожиданно спросил Лемон.

— Два — эфир и время. Для их работы нужно очень много силы. Если ее нет в окружающим пространстве, они вынуждены использовать накопители. А это дорого и не всегда надежно. Но их самая большая слабость — скорость заклинаний. По нормативу для формирования стандартного защитного барьера или атакующего заклинания им требуется от десяти до пятнадцати минут.