Феномен научного открытия
Шрифт:
Следует подчеркнуть, что Женевской Конференцией согласованы параметры и критерии научного открытия в области общественных и гуманитарных наук и регистрация научных открытий налажена с 1992 года. Известно, что ученые мира уже давно согласовали предметику «понятия, вносящие фундаментальные изменения в уровень научного познания»: 1) «Неизвестная ранее закономерность» (устойчивая связь между явлениями или свойствами материального мира); 2) «Неизвестное ранее свойство» (качественная сторона объекта материального мира); 3) «Неизвестное ранее явление» (форма проявления сущности объекта материального мира). Нужно заметить, категория «неизвестной ранее закономерности» является предметом многолетних исследований Тажибаева К.Т., Тажибаева Д.К., Акматалиевой М.С. (2013), Ашимова
Академиком Борубаевым А.А. теоретически установлено неизвестное ранее свойство перестановочности абсолюта, пополнения и расширения равномерного пространства, проявляющейся в получении изоморфных пространств при перестановке местами операции абсолюта и операции пополнения, расширения. Здесь важно отметить, что его математическими исследованиями, носящими, на первый взгляд, чрезмерно абстрактный характер, разрешен давнишний спор вокруг свойства перестановочности абсолюта Самуэля и Хъюнтта. Для образного и предметного сравнения на память приходит, прежде всего, наук и личность российского ученого, выдающегося математика Перельмана Г.Я., который доказал гипотезу Пуанкаре – одну из семи «проблем тысячелетия». Знаем, что в честь автора назван астероид (50033 – «Перельман»). Кстати, в честь важных математических достижений Борубаева А.А. его именем («Алтай») названа одна из звезд Вселенной.
Следует подчеркнуть и тот факт, что Перельман Г.Я. практически был затворником в период долголетнего поиска доказательства гипотезы Пуанкаре, тогда как академик Борубаев А.А., наоборот, больше занимался государственной и управленческой деятельностью, проявив себя настоящим государственником и менеджером. На протяжении многих лет он был депутатом, Спикером Кыргызского Парламента, Министром образования и науки, Председателем НАК КР, ректором ряда госуниверситетов, вице-президентом НАН КР. Ныне он директор академического Института математики. Однако, где бы он ни работал, он оставался ученым, глубоко и страстно преданным математической науке. Все же следует признать тот факт, что подобные «распыления» интересов, энергии, времени для ученого – это настоящая беда, если взять во внимание оптимальность и эффективность однонаправленного и уединенного научного творчества.
Как известно, государственником и, одновременно эффективным ученым был и академик Айтматов И.Т. (Депутат Парламента страны, член ряда Международных советов, комиссий, обществ по механике горных пород в РФ, РУз, РТ, РК и др.). Его, кстати, имеющего московское образование, с полным основанием можно причислить и к знаменитой российской научной школе геологии и геомеханики. Видимо оттуда у него широта областей научных интересов, личных приложений, достижений и признаний: проблемы строительства гидротехнических сооружений; геомеханика пород при освоении недр; безопасная и эффективная разработка месторождений полезных ископаемых; проблемы охраны окружающей среды; природных и природно-техногенных катастроф в горных районах. В свое время за заслуги и вклад в дело развития геологической науки он был удостоен Государственной премии СССР в области науки и техники. В деле свершения двух научных открытий в области геомеханики велика роль академика Айтматова И.Т. и его ученика – профессора Тажибаева К.Т.
Итак, на лицо вся палитра предмета научных открытий – «явления», «свойства», «законы», а также вся палитра характеров, подходов, приложений. По сути, процесс открытия – это предмет психологии научного творчества. Нужно понимание того, что «инсайт» бывает только у хорошо подготовленных профессионалов, у которых развита функция фиксации и удостоверения определенного содержания знания. Между тем, проследить процесс продуцирования когнитивных инноваций в науке, а речь идет о разработке научных идей, гипотез и теорий всегда актуально и поучительно. Было бы здорово, если бы сами авторы научных открытий описали в своих трудах (мемуарах) личные особенности в решениях, приведших к научному открытию в
В настоящее время в мире выработана общая классификация открытий, согласно которой: 1) Открытия, состоящие в установлении нового явления либо свойства, когда впервые обнаруживается сущность того или иного явления, свойства, тем самым устанавливается новое качество материи, преподносимая как качественно новая информация; 2) Открытия, состоящие в установлении закономерностей, когда впервые объясняется уже известные явления, сущность которых ранее была непонятна с установлением количественных соотношений и преподносимых виде новой формулы.
Специфика научных открытий, теории и психология научного открывательства
Согласно психологии научного творчества для открытия закономерностей требует от «ученого-открывателя»: 1) Должного обобщения с мысленным обострением противоречий в теоретических конструктах «старой» идеи, концепции, теории, чтобы не только явно обозначить их несостоятельность и слабые звенья (по Б.И.Кедрову, «ППБ» – познавательно-психологические барьеры), но и определить и разрешить, то есть преодолеть противоречия (по Б.И.Кедрову, «ППТ» – познавательно-психологические трамплины); 2) Найти и обосновать новые теоретические принципы и положения и на этой основе сконструировать новую концепцию и теорию. Такая стратегия характерна для процесса постепенного обоснования научного открытия Борубаева А.А. (2021), Тажибаева К.Т., Тажибаева Д.К., Акматалиевой М.С. (2013), а также Ашимова И.А., Сагымбаева М.А. (2018), тогда как для процесса научного открытия Чалова П.И. (1975), Бакирова А.Б. (2021) характерно и интуитивного озарения в самом конце познания. Об этом пишет Бакиров А.Б. в своей монографии «Ноосферология» (Б., 2006).
На наш взгляд, для научного открытия более важен поэтапно-последовательный системный путь, когда ученый шаг за шагом пересматривает и меняет постулаты и парадигмы исследований в соответствие с новой научной рациональностью. Согласно логике научного творчества, для того, чтобы сделать научное открытие ученому нужно приложить усилия, сконцентрироваться, запустить свою интуицию, чтобы преодолеть десятки и сотни «ППБ», осмыслить и выстроить столько же «ППТ». В голову приходит мысль, сколько же «ППБ» и «ППТ» были на долгом научном пути наших ученых, шедших к своим научным открытиям?
Ибн Сино метафорично писал: «Логика – это одно крыло, интуиция – второе. Если развивать одно крыло, то человек будет кружится на нем в одном месте, тогда как два крыла выведут его на новый уровень мышления». Рисуя обобщенный портрет наших отечественных «ученых-открывателей» невольно приходишь к мысли. Кого не посещали чувства сильного удивления, восторга и восхищения новым научным фактом, кто не сомневался так сильно в попытке разгадать смысл и значение мелькнувшей мысли, научного сообщения, факта, сладостно-томительного ощущения прикосновения к тайне, нечто такого, что очень сильно нарушит нормальный ход мысли ученого, кто не проводил ночи в бесплодном чаянии отгадать сокровенную тайну нового явления, свойства и закономерности природы, человека, общества, тот, естественно не поймёт «ученого-открывателя», задетого за живое каким-то событием из ряда выходящего.
В стране много ученых, склад ума которых заточена на логике вещей, однако, в отличие от них наши «ученые-открыватели», возможно, доходили до сути вещей и через свою научную интуицию. Нужно признать, что существуют традиционные алгоритмы научного «открывательства» типа: «Контекста обоснования» / «Контекста открытия»; «Научная идея -> научная гипотеза -> научное открытие» и пр. Такие алгоритмы последовательного научного обоснования и научного открытия выражается в наших работах, что можно заметить даже по факту последовательной подачи заявок на научную идею («Триадный синтез научно-мировоззренческой культуры индивида»), которая утверждена и зарегистрирована (РФ, Москва, 2017), а затем заявку на научное открытие, которая, по сути, была уже вторым этапом его идентификации и регистрации.