Формирование личности ребенка в общении

Лисина Майя Ивановна

59. Каган М. С. Человеческая деятельность. – М., 1974. – С. 328.

60. Кемпински А. Психопатология неврозов. – Варшава, 1975. – С. 400.

61. Кистяковская М. Ю. Развитие движения у детей первого года жизни. – М., 1970. – С. 224.

62. Ковалев А. Г. Психология личности. – Л., 1963. – С. 262.

63. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск, 1976. – С. 217.

64. Коломинский

Я. Л. Психология личных взаимоотношений в группе сверстников: Автореф. докт. дис. – М., 1981. – С. 59.

65. Кольцова М. М. Обобщение как функция мозга. – Л., 1967. – С. 181.

66. Кон И. С. Общение и самосознание // Социально–психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. – М., 1971. – С. 85–108.

67. Кон И. С. Открытие «Я». – М., 1978. – С. 367.

68. Кон И. С. Психология юношеского возраста. – М., 1979.– С. 175.

69. Кон И. С. Дружба. – М., 1980. – С. 220.

70. Корницкая С. В. Влияние содержания общения на отношение детей раннего возраста к взрослым // Вопросы психологии, 1973. – № 4. – С. 65–70.

71. Корницкая С. В. Влияние содержания общения со взрослым на отношение к нему ребенка: Автореф. канд. дис. – М., 1975. – С. 23.

72. Кривина С. М., Фрухт Э. Л. Особенности развития детей раннего возраста. – М., 1975. – С. 46.

73. Ладыгина–Котс Н. Н. Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных движениях. – М., 1935. – С. 207.

74. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. – М., 1971. – С. 279.

75. Леонтьев А. А. Психология общения. – Тарту, 1973. – С. 208.

76. Леонтьев А. А. Деятельность и общение // Вопр. философии, 1979а. – № 1. – С. 121–132.

77. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. – М., 1979б. – С. 48.

78. Леонтьев А. Н. О значении понятия предметной деятельности для психологии // Тез. докл. к XX Междунар. психол. конгрессу. – М., 1972. – С. 104–115.

79. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М., 1983.

80. Лехтман–Абрамович Р. Я., Фрадкина Ф. И. Этапы развития игры и действий с предметами в раннем детстве. – М., 1949. – С. 73.

81. Лийметс Х. И. О некоторых исходных положениях в исследовании ученических групп и коллективов // Изменения в исследовании проблем воспитания. – Тарту, 1973. – С. 37–41.

82. Лисина М. И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребенка раннего возраста // Вопросы психологии, 1961. – № 3. – С. 117–124.

83. Лисина

М. И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет: Автореф. докт. дис. – М., 1974а. – С. 36.

84. Лисина М. И. Общение ребенка со взрослым как основной фактор возникновения активной речи в раннем возрасте // Материалы симпозиумов XXIV Все–союз. совещания по проблемам высшей нервной деятельности, посвященного 125–летию со дня рождения И. П. Павлова. – М., 1974б. – С. 295–297.

85. Лисина М. И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых семи лет жизни // Вопросы психологии, 1978. – № 5. – С. 73–78.

86. Лисина М. И., Ветрова В. В., Смирнова Е. О. Об избирательном отношении к речевым воздействиям взрослого у детей раннего и дошкольного возраста // Проблемы общения и воспитания. – Тарту, 1974. – С. 128–146.

87. Лисина М. И., Галигузова Л. Н. Изучение становления потребности в общении со взрослыми и сверстниками у детей раннего возраста // Психолого–педагогические проблемы общения. – М., 1979. – С. 60–79.

88. Лисина М. И., Лопес Гевара Г. М. Развитие избирательности фонематического слуха в раннем возрасте. Сообщение I. Различение фонем родного и иностранного языка у русских детей // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1972. – № 2 (6). – С. 45–50.

89. Лисина М. И., Лопес Гевара Г. М. Развитие избирательности фонематического слуха в раннем возрасте. Сообщение II. Различение фонем родного языка у кубинских взрослых и детей // Новые исследования в психологии, 1973. – № 2(8). – С. 36–38.

90. Лисина М. И., Мещерякова С. Ю., Сорокина А. И. Эмоциональное развитие младенцев в общении // VI Всесоюз. съезд психологов. – М., 1983. – С. 77–79.

91. Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников. – Кишинев, 1983. – С. 109.

92. Лисина М. И., Шерьязданова Х. Т. К вопросу об избирательности отношения к зрительным воздействиям // Изв. АН Казахской ССР, 1980. – № 1. – С. 59–65.

93. Лозоцева В. Н. Особенности отношения подростка к сверстнику как к образцу: Автореф. канд. дис. – М., 1978. – С. 20.

94. Ломов Б. Ф. Психические процессы и общение // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.– С. 151–164.

95. Лямина Г. М. Развитие понимания речи у детей второго года жизни // Вопросы психологии, 1960. – № 3. – С. 106–121.

96. Ляудис В. Я. Память в процессе развития. – М., 1976.– С. 256.

97. Мазитова Г. Х. Развитие дифференцированных взаимоотношений с окружающими взрослыми у младенцев: Автореф. канд. дис. – М., 1977. – С. 22.