Газета "Своими Именами" №38 от 17.09.2013
Шрифт:
Волей-неволей вспоминается и другое время - после тяжелейшей войны 1941-1945 годов. Тогда, наряду с задачами послевоенного восстановления народного хозяйства встала и задача восстановления духовного потенциала страны, ликвидация детской беспризорности и безнадзорности, которые резко возросли в годы Великой Отечественной войны, что повлекло за собой рост и детской преступности. Число преступлений, совершенных малолетними в 1943 г., увеличилось по сравнению с 1941 г. на 180,6%, в 1944 г. — на 192,3% .
Уже тогда основной упор был сделан на воспитательную работу с детьми и подростками. Непосредственно решение этой задачи было возложено на соответствующие подразделения органов внутренних дел. В 1943 г. газета «Правда» писала: «Несмотря на трудности военного времени, наша святая обязанность сохранить детей, золотой фонд нашей Родины,
Возраст воспитанников трудовых колоний тогда, в 1943 году, составлял от 11 до 16 лет . Уже летом 1943 г. в них были направлены 36 000 воспитанников детских домов и детей, оставшихся без родителей, и 5400 воспитанников трудовых колоний НКВД СССР старше 14-летнего возраста. Со стороны государства, несмотря на большие сложности, было ассигновано на 1944 г. 6 млрд. 600 млн. рублей (в ценах того времени) на содержание детских садов, детских домов, ремесленных училищ и школ ФЗО. Был принят комплекс мер по выявлению, задержанию, устройству беспризорных и безнадзорных детей. Расширена созданная ещё в 1940 году широкая сеть ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО, созданы в 1943 году 12 суворовских военных училищ, в 1944 ещё 7 СВУ и 3 Нахимовских (всего 22 военных училища для детей от 10 лет). Развёрнута система воспитанников военных оркестров. Всё это практически отвело от нас беду беспризорности. Благодаря проведенной работе десятки тысяч несовершеннолетних граждан были оторваны от преступной среды, что позволило решить одну из основных задач, стоящих в условиях войны, — разрушить питательную почву преступности среди несовершеннолетних, не дать ей разрастись и тем самым превратиться в серьезную угрозу безопасности страны.
Перечислим только, кто был обязан выполнять то историческое Постановление, каждый орган власти конкретно по их полномочиям: НКВД СССР, Прокуратура СССР, Наркомюст СССР, Наркомфин СССР, Госплан СССР (тов. Вознесенский), Главное Управление Трудовых Резервов при Совнаркоме СССР (тов. Москатова), Наркомздрав СССР (тов. Митерева), наркомпросы союзных республик, Совнаркомы союзных республик, председатели исполнительных комитетов краевых и областных Советов депутатов трудящихся.
В числе конкретных мер было предусмотрено:
– передать НКВД СССР часть ремесленных училищ, годных для организации трудовых воспитательных колоний, вместе с их оборудованием для организации производства;
– потребности колоний в продовольственных и промышленных товарах удовлетворять полностью;
– выделить оборудование, материалы и сырье для вновь организуемых трудовых воспитательных колоний;
– выделить в III и IV кварталах с.г. по заявкам НКВД СССР (в том числе станочное оборудование) и за счет мобилизации не используемого другими наркоматами.
– выделить медицинских работников для обеспечения санитарно-профилактических и оздоровительных мероприятий;
– выделять по заявкам НКВД СССР наиболее подготовленных учителей для работы в школах трудовых воспитательных колоний;
– обеспечить указанные колонии библиотеками, предоставив начальникам колоний право комплектования этих библиотек через коллекторы Наркомпроса;
– обеспечивать школы трудовых воспитательных колоний учебниками, учебными наглядными пособиями, школьными принадлежностями и тетрадями наравне со школами системы Наркомпроса;
– создать в органах милиции отделы по борьбе с детской беспризорностью, безнадзорностью и преступностью, предусмотреть в финплане НКВД СССР дополнительные расходы, связанные с организацией и содержанием
Сегодня Россия – совершенно иная. И при желании вопрос с беспризорными детьми можно решить за очень короткий отрезок времени, если, конечно, навалиться на эту проблему всем миром… Но почему не наваливаемся? Ввели армию омбудсменов и на этом успокоились, благо теперь можно говорить об организации защиты детей? А что они могут, кроме бумаготворчества и, может быть, некоторых результативных мер по единичным случаям неблагополучия, и то постфактум, когда беда уже случилась.
Приведенная выше схема того, как «навалиться всем миром» на эту вопиющую уже проблему, это не отдельные астаховы, а государственное решение проблемы.
В послевоенное время, после практически полного восстановления разрушенного войной народного хозяйства, был принят курс на постепенное увеличение свободного времени трудящихся и их семей. И это время государство занимало полезными реальными воспитательными делами, постоянно работали поддерживаемые государством пионерия и комсомол, массовые спортивные организации. Предприятия имели широкую сеть однодневных домов отдыха, куда можно было бесплатно или за символическую плату получить путёвку на всю семью, включая малых детей, и там кроме трехразового питания организовывались концерты известных артистов театров, кино и эстрады, интересные познавательные лекции, игры, состязания. Многие помнят «лыжные электрички» и экскурсионные поезда, молодёжь разных возрастов была занята пионерскими и комсомольскими делами с пользой для общества. Работали Дома пионеров, Дома технического творчества и много ещё других самодеятельных коллективов, умело направляемых взрослыми. В городах и посёлках почти в каждом дворе, где позволяли условия, заливались катки. И всё это при щедром государственном финансировании, бесплатно, а не как сейчас, когда за всё нужно расплачиваться. Многое сейчас вспоминается с ностальгией, но время тогда не проходило впустую и не искали молодые люди, чем бы его занять, не изыскивали способов получения очередной дозы «адреналина».
Сегодня же это свободное от работы или учёбы время люди тратят на сомнительного качества кино- или телепередачи, увлекаются делами, далёкими от полезности для себя и для общества. Дети, подростки, да и их родители видят вокруг себя «везунчиков» в дорогих иномарках, а на экранах – рекламу «красивой жизни». На фоне ставших обычными в кино и на подавляющем большинстве телеканалов неприкрытой половой распущенности, насилия, убийств, трупов, судебных процессов, которые скорее могут служить инструкциями для будущих преступников, внедряется в нормальный язык общения криминальная терминология. Даже шоу мод на основном Первом телеканале идёт под названием «Модный приговор». Все, кто видит этот постоянный всеобъемлющий криминал, со временем привыкают к этому. И тогда они, особенно дети, воспринимают экранные картины как обыденное, реальное, а значит, практически неизбежное или естественное проявление общественной жизни. А если ребёнок или подросток каждый день всё это видит, как привычные явления жизни (а не игры, сказки), то это помимо воли взрослого окружения впечатывается в ещё не заполненный нравственными фильтрами мозг ребёнка, да и подростка, как образец для подражания. А подражание – одна из особенностей формирования сознания, стремлений и жизненных целей растущего индивида. Само название игр, которые культивируются в школьных коллективах, говорит само за себя: «Мафия» или что-нибудь подобное.
Можно вспомнить, кому подражали мальчишки и девчонки, посмотрев кино в советское время, когда фильмы, а потом и телепередачи были мудрыми советчиками, эффективными воспитателями. Играли в партизан и разведчиков, «неуловимых», подражали «Тимуру и его команде», мечтали стать танкистами, пограничниками, космонавтами, реально становились по примеру киногероев офицерами, полярными лётчиками, исследователями. А кем хочет стать сегодняшняя детвора?
Известны случаи, когда несколько лет тому назад девочки-школьницы своё взрослое будущее мыслили в роли валютных проституток. В лучшем случае хотят стать бизнесменами или суперменами из числа умельцев-единоборцев, часто – миллионерами, владельцами сверхдорогих иномарок, а то и киллерами. Кому будут подражать и у кого учиться школьники, просмотревшие даже не все 69 серий скандальной ленты Гай Германики «Школа», а хотя бы два этих порочных фильмов?