Газета Завтра 904 (11 2011)
Шрифт:
Общие тенденции в развитии российского образования заметны невооружённым глазом: бесплатное образование оказывается излишком, роскошью, не нужной современной демократической России. От него начинают избавляться — потихоньку, осторожно, шаг за шагом. Образование, как и многие другие социальные гарантии, должно стать привилегией, в полной мере доступной только обеспеченным, преуспевающим гражданам. Удел остальных — быть рабочими лошадками, обслуживающим персоналом, в общем, людьми второго сорта. Если без малого сто лет назад молодая советская власть боролась за повышение грамотности в народе, равные возможности для всех и каждого и уничтожение какой бы то ни было сословности, то сейчас не столь молодая российская власть ставит перед собой диаметрально противоположные задачи. Ключевое понятие в современной политике не "люди", а "деньги" — капитализм дружелюбно скалится из-за полузакрытых дверей школ и институтов.
Александр
Уже с середины 30-х годов ХХ века (еще точнее — после процессов "врагов народа", фактически уничтоживших определенную финансовую независимость "коминтерновских" структур), в СССР была построена и на полную мощность заработала уникальная "двухконтурная" экономическая модель. Именно она стала основой сталинского "экономического чуда", а также Победы в Великой Отечественной войне, прорыва в космос и освоения энергии атомного ядра.
В 50-е годы XX века эта плановая модель экономики показывала сверхвысокие темпы роста. В 1960 году душевой ВВП в СССР составлял уже 50 % от американского, а средняя продолжительность жизни стала такой же, как и в США — 70 лет. Эта модель была весьма конкурентоспособной и в экономике, и в социальной сфере, и даже "в области балета", весьма притягательной.
Наша экономика вообще не может финансироваться, как на Западе: из внутреннего потребительского сектора или иностранных инвестиций. Чтобы экономика России развивалась, нужна плановая модель экономики со специфической финансовой системой. Российская финансовая система должна состоять из двух контуров. Первый — это обычная западная, рыночная подсистема с положительной обратной связью, классическая финансовая подсистема "монетаризма", соответствующая западной финансовой модели с внутренним финансированием. Второй контур призван обслуживать потребности производства, на которые сейчас "нет денег". Здесь "крутятся" безналичные, виртуальные деньги (условные единицы). Это подсистема с отрицательной обратной связью. Она требует специфического бухгалтерского учета с планом счетов, отличным от первой финансовой подсистемы. Благодаря отрицательной обратной связи — это регулируемая и устойчивая подсистема с нужным качеством (финансовыми параметрами). Такая подсистема может действовать только отдельно от первой. Иначе нарушится ее управляемость. Это на практике узнал Николай Иванович Рыжков, когда в СССР появились кооперативы. Говорил же ему Егор Кузьмич Лигачев, что не нужно никаких реформ и не надо смешивать две финансовые подсистемы СССР. Но Николай Иванович Рыжков рискнул под огромным давлением Михаила Сергеевича Горбачева, Медведева, Яковлева и Шеварнадзе. С этого момента, вследствие утраты контроля за наличным денежным оборотом и перевода финансовой системы в нештатный режим функционирования из-за объединения контуров "нала" и "безнала", у России уже не было денег на производство и обновление основных фондов. Переход к "одноконтурной" рыночной модели уже привёл к краху СССР в 1991 году и может привести к краху России в 2013 году.
Анна Серафимова -- Жили-были
Хранилище ценностей обворовали. В связи с этим предстояла ревизия, которая должна была определить, что украдено, что необходимо искать, по каким приметам опознавать пропажу. Облегчало задачу то, что все "единицы хранения" были подробно описаны. Первым в списке значилось золотое кольцо с бриллиантом. Указан хозяин, фирма-производитель, оценочная стоимость, каратность. Следующим значилось колье золотое с изумрудом. И тоже, как полагается, у ценности были указаны и хозяин, и производитель, и вес драгметалла, и характеристика камня. Была шуба норковая. Указаны цвет, цена, производитель, нынешний хозяин. Две картины. Всё чётко зафиксировано: художники, их написавшие, материал, использованный при создании (холст, масло), коротко изложен сюжет, значились и владельцы художественных полотен, цена каждого произведения искусства.
В одной из ячеек хранились "общечеловеческие ценности". Эксперт удивился, так как после разгрома Советского Союза,
А если ценности общечеловеческие? Это же гораздо хуже, потому что масштабнее. И если общенародными ценностями были алмазные копи, нефтяные реки, золотоносные берега, ценность которых, собственно, и доказывать никому не надо ввиду очевидности, то и представить невозможно, чем же окажутся общечеловеческие! Наверное, копи царя Соломона — жалкая шкатулка обедневшей бабушки в сравнении.
Открыв ячейку, эксперт ничего не увидел и предположил, что общечеловеческие ценности тоже были похищены. Посмотрел паспорт, прилагающийся каждой хранимой вещи. Там ничего не было указано, только название "Общечеловеческие ценности". Ни хозяина, ни производителя, ни размеров, ни параметров. Что это и из чего они — не сообщено.
Удивляло, что указанная стоимость была выше всех остальных хранящихся ценностей. Но воры, обчистившие хранилище, даже не вскрыли ячейку, на которой было указано содержимое, при том, что похитили даже копеечную пепельницу. А вот на эти ценности не польстились. Сначала, когда было установлено, что ячейку даже не пытались вскрыть, родилось предположение, что благородные воры не покусились на святое: на то, что принадлежит всему человечеству. "Видимо, тут Робины Гуды благородничали", — высказали предположение люди бывалые, но при этом романтично настроенные. Однако же, почему ни слова не сказано, что из себя представляют ценности-то, уж жалеть ли, что их лишились, скорбеть ли? Не конкретизировано: что это за ценности? Как они выглядят, каковы на цвет, размер, где применимы? Что пропало и по каким признакам искать? Чего человечество лишилось по воле людей злонамеренных? Человечество должно знать, что у него в ценностях значится! Чем оно должно дорожить и ради чего разбомбили СССР, Югославию, Ирак…
Ничего! Ни намёка, ни подсказки, ни словечка. Вызвали собаку, она и носом не повела, только чихнула прямо в ячейку, то есть на пусто место этих самых ценностей, села и стала за ухом чесать. Не политкорректная собака! Чуждая идеалам демократии и либерализма. Даже след не взяла! Уж не участвует ли она в заговоре против молодой российской демократии? Уж не на службе ли она у реваншистов? Уж не сталинистка ли?
Оценщики обратились к знатокам этих ценностей, экспертам, которые везде и всюду рассказывают, почему все должны дорожить общечеловеческими ценностями и почему ради них надо уничтожать всё живое и здоровое. Поразмышляв, решили, что лучше всех знают ответ на вопрос "что такое?" люди, которые всем толкуют о ценностях, пишут о них книги, проводят конференции, провозглашают манифесты о важности этих ценностей.
Вопрос оценщиков: "Что такое общечеловеческие ценности?" — вызвал у либералов негодование, возмущение: "Как, вы не знаете?! В какой стране приходится жить! 20 лет как мы поменяли проклятые общенародные ценности Советского Союза на несравненные общечеловеческие ценности Запада, а вы задаётесь таким вопросом! Варварская страна! Дикие люди! Мы с вами знаться не хотим, и отвечать на ваши вопросы считаем ниже своего достоинства: не либеральское это дело, растолковывать, ради чего разгромили целые государства, взрастили педофилию, наркоманию, криминал и коррупцию"
Несколько смутившись, оценщики признались: о том, что нет общенародных ценностей, они хорошо знают, а то, что их спровадили в обмен, — слышали. А сейчас вот по работе нужда пришла точно знать: на что выменяли? Опишите, расскажите, с чем едят, как говорят в народе.
Либералы зарыдали: нет, этих не переделать! Их не перевоспитаешь! Им ничего не втемяшишь! Тут терапией шоковой не поможешь. Надо резать! Всех под корень! Переходить к шоковой хирургии! И всё — ради сохранности и приумножения общечеловеческих ценностей!