Гиперактивный ребенок - это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

Горячева Лидия

Своевременно садиться за уроки. Целесообразнее всего начинать работу в одно и то же время, тогда вырабатывается чувство ответственности. Например, пришел ребенок со школы, поиграл, отдохнул. После обеда следует короткий перерыв – и за работу. Дети с СДВГ нуждаются в однообразии, чтобы приучить себя к порядку. Когда они начинают готовить уроки в одно и то же время, вырабатывается привычка и ритм, не тратится лишнее время на эту работу.

Помощь родителей. К сожалению, довольно часто, особенно на первых порах, родителям приходится некоторое время сидеть рядом, чтобы ребенок не отвлекался и приступал к работе. Чтобы научить его работать самостоятельно,

надо принять ряд мер. Посмотрите в дневник, сверьте задание с приготовленными учебниками и тетрадями. Надо научить детей пользоваться дневником, ибо некоторые из них по разным причинам не успевают записать на уроках задание. Попросите учительницу проконтролировать правильность и аккуратность записей. Проверив с ребенком задание на завтра, попробуйте оценить время, необходимое на каждый предмет. Не сразу это отработается, но попробуйте использовать будильник. И мы не забываем с вами о поощрении, если ребенок привыкает работать с учетом необходимого времени. Такой порядок работы устраняет хаос и бесполезную трату времени, а заодно приучает малыша к порядку. Мы не станем давать конкретные советы по подготовке уроков, ибо надеемся, что вам удастся достигнуть разумного соглашения с учителем.

Попробуйте использовать приблизительный план перед тем, как садиться за уроки дома.

План работы над домашними заданиями

Шаг 1. В чем заключается мое домашнее задание? Что, собственно говоря, я должен сегодня сделать?

Внимательно прочитать задание и зафиксировать необходимую работу: по чтению – прочитать 2–4 страницы, по математике – упражнения № 1–3 и т. д.

Шаг 2. Как лучше это сделать?

Разделить задание на этапы. Например, по чтению: прочитать и понять о чем идет речь. По математике: сделать сначала легкие, затем более сложные упражнения.

Шаг 3. Работать тщательно и внимательно.

Внимательно посмотреть, затем правильно написать достаточно быстро, но аккуратно.

Шаг 4. Работать, не прерываясь.

Работать, не отвлекаясь.

Шаг 5. Стоп! Перепроверь!

Контролировать и исправлять при необходимости.

Шаг 6. Похвала: «Я хорошо сделал».

Если ты действительно хорошо сделал задание, ты действительно молодец.

Несколько простых правил для родителей

• Хвалите каждый раз, когда ребенок заслужил, подчеркивайте его успехи.

• Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя», говорите сдержанно, спокойно, мягко.

• Поощряйте все виды деятельности, требующие концентрации внимания: чтение, работа с кубиками, конструктором, раскрашивание.

• Следите за соблюдением четкого распорядка дня.

• Старайтесь избегать шумных игр, очень активных приятелей, посещения мест скопления большого количества людей.

• Оберегайте ребенка от переутомления.

• Учитывая необходимость расходовать избыточную энергию, гуляйте с ребенком на свежем воздухе, занимайтесь спортом.

Мы постарались осветить основные проблемы, стоящие перед родителями. Более конкретные и индивидуальные советы, возможно, вы получите у специалистов после обследования ребенка.

Заключение

Мы очень надеемся, что, прочитав эту книгу,

вы получили полное представление о том, как можно помочь ребенку с СДВГ избавиться от своеобразных отклонений в поведении. Если вы мать или отец такого ребенка или связаны с ним профессионально, то следует предпринять следующий шаг: необходимо создать команду, которая поддержит его на пути к успеху в лечении.

Если вы чувствуете необходимость, используйте любую возможность помочь другим людям получить информацию о СДВГ.

Вам предстоит нелегкий путь в борьбе с СДВГ, и он начинается с изучения возможностей диагностики и лечения. Мы будем рады, если наша книга приблизит вас к успеху!

Лидия Горячева, Лев Кругляк

Приложения

Приложение 1

Тесты для родителей, позволяющие заподозрить синдром дефицита внимания и гиперактивности

Прежде чем прийти к мысли о необходимости обратиться к специалистам, попробуйте внимательно понаблюдать за своим ребенком. Внимательно изучите представленные тесты. Чем чаще вам придется ставить отметку «часто», тем больше оснований думать об этом заболевании. Но это ни в коем случае еще не диагноз. Вы не можете заменить этим тестом необходимые исследования, проводимые врачами для подтверждения диагноза. Соберите свои силы. Вам предстоит бой за здоровье ребенка и благополучие семьи.

В дошкольном возрасте

В школьном возрасте

Приложение 2

Стресс-барометр

Родителям, одноклассникам, учителям, сестрам и братьям не мешало бы знать, что приводит к стрессовым ситуациям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Стресс в школе

100 % стресс

Я буду наказан, даже если в этот раз виновен не я.

Учитель и ученики болтают во время занятий в классе.

Учитель говорит обо мне плохо, а дети смеются надо мной.

Многие учителя постоянно разговаривают. Это все бесполезно. Лучше использовать на занятиях фольгу, диаскоп, видео и больше самим работать.

90 % стресс

Учитель постоянно кричит.

У меня плохое место в классе, и я должен постоянно крутить головой, чтобы видеть доску. У меня вечно болит затылок.

80 % стресс

У нашего учителя нет никакого плана. Скажет одно, а делает другое.

Моя учительница говорит так тихо и однотонно, что я вынужден себя щипать, чтобы не уснуть.

Наш учитель раздает копии листков, которые невозможно читать из-за нечеткости. Меня это раздражает.

Стресс дома