Играя с огнём

Айрест

Чести ради стоит сказать, что дети уже и так многое высказали, явно кем-то им подсказанное. И их всячески похвалили по-своему, кого-то за оптимистичность, кого-то за широкий взгляд на мир и прочее. Посмотрим на ваши рожи после того, как я зачитаю свою фигню…

— Я думаю, что взрослая жизнь — это не этап, это не процесс, это не состояние и не всё то, о чём сегодня многие говорили до меня. — Ну почему я начал так, будто это сценарий статьи? А поздно уже, дальше импровизируем. Опа, глазки вижу заинтересованные у комиссии. Ну вы сейчас охренеете, хехе.

— Я думаю… что это иллюзия.

Слишком реалистичная иллюзия, в которой так удобно забыться и, оглядываясь на других и видя силу этой самой иллюзии, что уже оставила на вас свой отпечаток в виде каких-то ситуаций или событий, так и остаться в её власти. Это бесконечные слова стариков о том, как была дорога их молодость — они помнят себя детьми, сожалеют о утрате тех мирных лет, что уже не вернуть и что остались позади, сгорев в огне разочарований и оставив после себя лишь пустую оболочку, которая сама вскоре обратиться ничем. Это тление зрелых, что ещё не поняли игры и продолжают отрицать цену сомнениям, идя на поводу побегов и лишь начиная по-настоящему жить, но даже уже понимая, что стало слишком поздно, они продолжают идти к краю пропасти. Это безудержный пожар юности, который считает, что нет цены, которую нельзя заплатить, но платя её, всё больше себя растрачивает, начиная понемногу тлеть и всё глубже запутываясь. Это искорки, которые лишь начинают высекаться, но подобно искрам ещё слабого костра преждевременно гаснут в руках неопытных людей. Людей, что почему-то возомнили себя взрослыми. — Под молчание сотен людей я поклонился и начал уходить со сцены, через пару секунд будучи награждённый одинокими хлопками. И почему я уверен, что это тот мрачный мужик?

— Адам, ты это сам придумал? — Лили подёргала меня за рукав, когда я вместе и остальными детьми из своего класса наш кабинет, знакомиться и прочее.

— Нет. — Нагло соврав, я даже не поморщился. Ну, а что — детей убивать могу, а краснеть всё ещё должен? Шиш вам с маслом. — Мама просто сказала, что такое будет и я спросил у одного мрачного дяди по пути в школу, что можно придумать. Вот он мне и сочинил.

— Ааа… — Явно разочарованно это выдавив и сделав губки бантиком, она, недолго думая убежала от меня к каким-то девчонкам из нашего класса знакомиться. Тем лучше, мне же меньше головной боли. Эх, как хорошо будет, если у неё появятся друзья и она от меня отстанет на время…

— Дети, садитесь, будем знакомиться. — Уже в классе, я сел за свою парту, с некой ностальгией вспомнив, как когда-то давно нечто подобное было со мной. И вот опять, мда… — Адам Беркли! — И вот, настала моя очередь представляться, говорить о своих интересах и другое блабла…

— Здравствуйте, меня зовут Адам, мне 4 года и мне нравится математика, был бы рад найти себе друзей, с которыми мне было бы интересно проводить время. — Сев, я поймал на себе злобный взгляд Лили. Ну чего ты смотришь, мегера? Какое плохое зло я тебе сделал?

— Меня зовут Лили! — С какой претензией она это сказала, как будто мы сомневаемся и даже против. — Мне не нравится математика, я люблю историю и хочу найти много новых друзей! — На протяжении всей фразы, говоря достаточно громко, она с неким вызовом смотрела на меня, под конец гордо сев и отвернувшись. Эх, женщины…

Было вполне возможно, что она обиделась из-за того, что достаточно многое знаем друг о друге, но ей я не сказал, что мне нравится математика. А может и нет, но других поводов вроде и нет. Хотя, кто этих созданий разберёт точно…

И

да, я безо всяких скидок уже судил её как личность, прекрасно понимая, что не бывает каких-то там индивидуальностей, особого типа характера или прочего дерьма. Есть механизмы, согласно которым личность обычно развивается — и что самое главное, у мальчиков и девочек они различаются. То есть, быть парнем и думать, что девушка рядом с тобой имея совсем другую физиологию, склад ума и прочее, прочее, будет думать по тем же правилам, что и ты — абсурд.

Впрочем, до 16 её ещё можно воспитать под себя, а вот потом уже будет поздно. Хотя, надо ли оно мне, возиться с этим ребёнком и теряя часть времени и сил, что можно потратить на себя…

Так и не решив для себя этот важный вопрос, я пошёл домой, даже не подумав об этой вредной девчонке. Да видел я, как ты косила на меня своими глазищами, видел, а вот хрен тебе! Никогда не бегал и не извинялся, даже будучи молодым и не очень сообразительным в этом плане, а уж сейчас и по такому поводу… Блин, а она ведь и правда может думать, что я сейчас должен к ней подойти, сам всё осознать, извиниться и мы будем жить долго и счастливо. По её правилам, естественно. Тяжело быть тем, кто не очаровывается внешним, видя внутреннее. Столько соблазнов…

Прошла неделя, начались первые занятия. В первый день, когда мы знакомились и прочее, учитель нам понемногу пояснил учебный процесс — занятия начинаются в 9 и продолжаются примерно до 2–3 дня, в зависимости от количества пар. Тьфу, уроков…

Но оговорка моя не случайна — уроки здесь идут уже привычные мне полтора часа с небольшой переменой между ними, в общем количестве 3–4 в день. Неплохо, да? Меня так в колледже не мучали в своё время, изверги.

Но тут ещё есть всякие спортивные, музыкальные, театральные. Благо, что уже они хоть не обязательные, пусть и рекомендованные. Какие рекомендованные, я весь день буду буквально жить в школе тогда, вы совсем с дуба рухнули?

Но да, про себя я понимал — а так и запланировано. По сути, я немного неверно понял ситуацию — сейчас я был не в школе, а скорее в детском саду. Правда, всё ещё не верится, что здесь всё так просто, в отличии от прошлой жизни.

Например, в первый год обучения нам не будут ставить оценок. Вроде бы, чтобы дети себя чувствовали комфортнее и, тем самым, лучше учились. Всего 20 человек в моём классе, что свой первый год будет обучаться в огромном кабинетище, разделённом на разные зоны — парты для классического обучения, мини библиотека с пуфиками для чтения и небольшая зона для отдыха и игр, застеленная пушистым ковром.

Не смотря на внешний фасад благополучия, я всё ещё был бдителен — как это, одни плюшки и без люлей? Но вскоре реальность показала, что так вполне может быть.

Дни шли один за другим, складываясь в недели и месяцы. Большую часть дня я всё-таки был в школе, просто не имея выбора сидя на уроках и занимаясь английским, математикой и общественными науками. Последним уроком у нас была физкультура, рисование, музыка или биология, как выйдет.

Забив на кружки, я и так еле-еле смог выбить себе дополнительное время на посещение бокса, позже идя сразу к пацанам в трущобы. Уже там я нашёл идейных людей, с которыми вместе тренировался, на них обкатывая методики из прошлой жизни, что либо боялся использовать на себе, либо пока ещё не был уверен в уровне своей подготовки, чтобы пробовать их.