Игры на семинарах по гражданскому праву

Серебрякова Екатерина

empty-line/>

Вариант 2.

Также, как и в первом варианте, студенты делятся на команды. Но на этот раз не на три, а на четыре. Название каждой команды соответствует одной из процедур банкротства:

Далее

преподаватель в хаотичном порядке называет утверждения, относящиеся к той или иной процедуре банкротства. Команда, к которой это утверждение относится, должна откликнуться.

При этом важно учитывать, что некоторые утверждения могут относиться сразу к нескольким командам, тогда откликнуться должна каждая из них. В остальном правила те же, что и в первом варианте игры.

Можно называть следующие утверждения:

Проводится первое собрание кредиторов (наблюдение)

Назначается временный управляющий (наблюдение)

Введение этой процедуры не является основанием для отстранения руководителя от должности (наблюдение, финансовое оздоровление)

Осуществляется погашение долгов в соответствии с графиком погашения задолженности (финансовое оздоровление)

Назначение административного управляющего (финансовое оздоровление)

Вводится мораторий на удовлетворение требований кредиторов (внешнее управление)

Назначается внешний управляющий (внешнее управление)

После введения этой процедуры прекращаются полномочия руководителя должника (внешнее управление, конкурсное производство)

Назначается конкурсный управляющий (конкурсное производство)

За счёт конкурсной массы происходит удовлетворение требований кредиторов (конкурсное производство)

< image l:href="#"/>

Вариант 1

Выбираются 3 студента. Каждый из них тянет листок, на котором написана одна из трёх процедур:

Остальные студенты также тянут листочки, на которых написаны отдельные этапы создания, реорганизации и ликвидации юридических лиц (можно взять те же этапы, что были в игре «этапы создания, реорганизации и ликвидация юридических лиц»).

Те трое, у кого написаны процедуры, должны найти среди остальных студентов тех, у кого на листочках написаны этапы, относящиеся к их процедуре.

Например, студент у которого написано «создание юридического

лица» должен найти тех, у кого написано:

– подготовка к принятию решения об учреждении;

– принятие решений по вопросам учреждения общества;

– оплата долей в уставном капитале общества;

– государственная регистрация, создаваемого общества.

Соответственно, те, у кого написано «реорганизация» и «ликвидация» ищут тех, у кого на листочках написаны этапы этих процедур.

Также можно предусмотреть дополнительное задание: не просто найти свои процедуры, а выстроить их в нужной последовательности. Если места в аудитории не много, то можно просто выдать каждому студенту с названием определённого этапа номер.

Вариант 2

Выбирается 4 студента, каждый из них становится одним из арбитражных управляющих (временным, административным, внешним или конкурсным).

На отдельных листочках пишутся утверждения, которые относятся к той или иной процедуре банкротства (можно взять те же утверждения, что и в игре «Это мы»). Остальные студенты тянут листочки с одним из утверждений.

Затем каждый из арбитражных управляющих должен найти всех, у кого написаны утверждения, относящиеся к его процедуре.

Вариант 3

Выбираются 3 студента, каждый из них представляет требования одной из очередей удовлетворения требования кредиторов.

Затем на отдельных листочках пишутся требования, удовлетворение которых происходит в рамках той или иной очереди банкротства.

Студенты должны найти тех, у которых написаны требования, которые удовлетворяются в рамках именно их очередей.

Можно использовать следующий перечень требований:

Студенты делятся на две команды и рассчитываются по номерам по порядку. Сначала играют первые номера каждой из команд, потом вторые, третьи и т.д.

Ставятся два стула. На одном из них написано «Да», на втором «Нет». Выходит первый номер первой команды. Преподаватель произносит утверждение, ему нужно понять, правдивое оно или нет и сесть на соответствующий стул (если считает, что утверждение верное, то садится на стул «Да», если неверное, то на стул «Нет»),

Аналогично происходит с первым номером второй команды и дальше по порядку со всеми остальными участниками.

Если студент садится на правильный стул, то команда получает балл. Побеждает та команда, которая набрала больше всего баллов.

Можно использовать, например, следующие утверждения.

Правдивые утверждения:

1

Правоспособность юридического лица возникает с момента внесения в единый государственный реестр юридических лиц сведений о его создании.