Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ

Чудинова Алла Робертовна

3. Во всех словах – нулевое окончание (шкафчика, шкафчику; мячика, мячиком; пончики, пончиков; огурчика, огурчику).

4. Суффикс – чик-есть только в слове шкафчик (в слове пончик вообще нет суффикса, а в словах мячик и огурчик буква ч является частью корня). Значение суффикса–

чик– уменьшительно-ласкательное (шкафчик – это маленький шкаф).

Из нижеприведенных предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д. Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие.

1. Бессуффиксным способом образуются существительные со значением процесса или свойства (признака). Значит, нам необходимо сначала выделить в предложениях существительные. В первом предложении таковыми являются вклад, экологию, ряд, дисциплин, экологию, агроэкологию, гидроэкологию и человека.

2. Среди выделенных существительных необходимо найти существительное со значением процесса или свойства. Это существительное вклад, обозначающее «процесс вложения, внесения чего-либо куда-либо».

3. В слове вклад корень – клад – (кладу, складывать), окончание нулевое (вклады, вкладов), приставка в – (как в словах вписать, внести).

4. Глагол, отличающийся от слова вклад наименьшим количеством морфем, – вкладывать.

5. Способ образования существительного вклад – бессуфиксный (слово образуется путём отсечения от глагола вкладывать суффикса – ыва-).

Во второй части занятия учащимся предлагается самостоятельно или в парах выполнить тестовые задания, предлагаемые на сайте «Культура письменной речи» и в Федеральном банке тестовых заданий. Удобство электронных тренажёров состоит в том, что они обеспечивают индивидуальную траекторию каждому учащемуся в повторении темы. В случае ограниченного количества компьютеров можно предложить части класса письменное выполнение теста, размещённого на сайте «Культура

письменной речи» (тест распечатывается заранее).

ПРАКТИКУМ

1. В каком ряду все слова образованы суффиксальным способом?

1) юбиляр, стряпуха, оргвыводы

2) дипломник, кое-куда, медвежий

3) баловство, свежесть, безголосый

4) пароходный, птичий, поддержка

2. В каком ряду все слова образованы приставочным способом?

1) внеклассный, побольше, разрыв

2) заморский, пресмешной, разбитый

3) соавтор, вызывающе, изголодаться

4) сверхприбыль, подыскать, навсегда

3. В каком ряду все слова образованы приставочно-суффиксаль-ным способом?

1) надомник, втроём, мясорубка

2) бесстыдник, нарукавник, неумный

3) подбородок, размечтаться, справа

4) утомление, бескозырка, сослуживец

5. В каком ряду все слова образованы бессуффиксным способом?

1) переговоры, дурь, вред

2) зелень, рассада, чертёжник

3) навар, нелегал, размен

4) вход, запрет, порка

6. В каком ряду все слова образованы способом сложения?

1) местком, небесно-голубой, контригра

2) профсоюз, спецкор, бомж

3) левобережный, морозостойкий, сверхзадача

4) бетономешалка, первомайский, адъютант

7. В каком ряду нет слова, образованного бессуффиксным способом?

1) следователь, дымок, накипь

2) накопитель, бездарь, тупица

3) вновь, пододеяльник, спецназ

4) раздача, россыпь, сенокос

8. В каком ряду нет слова, образованного приставочным способом?

1) свалка, откуда, подготовка

2) выпускник, надбровье, пощипывать

3) железнодорожный, вдвойне, ультразвук

4) перевод, небольшой, прикарманить

9. В каком ряду нет слова, образованного приставочно-суффиксальным способом?

1) передача, соразмерный, очернитель

2) загривок, контратака, вдуматься

3) переименование, дисгармония, сбережения)

4) надомный, досрочный, разрыдаться

10. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

1) новый – обновить – возобновить – возобновление

2) ум – разум – разумный – разумно

3) единый – соединить – соединимый – соединимость

4) краска – красить – окрасить – окрасочный – окраска

11. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке вода – водный – … – подводник?

1) водник 2)водяной 3)подводница 4)подводный

Ответы:

Рис. 59. http://www.gramma.ru Результаты тестирования