Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ
Шрифт:
Рис. 67. Карта распространения языковых семей
Работа над индивидуальными исследовательскими проектами.
Программа элективного курса «Информационно-коммуникационные
Программа рассчитана на 32 часа для учащихся средних школ старшей ступени общего образования (10—11-е классы), ориентированных на гуманитарное профессиональное образование.
Курс «Информационно-коммуникационные технологии в изучении русского языка и литературы» предназначен для учащихся средних школ старшей ступени общего образования (10– 11-е классы), ориентированных на гуманитарное профессиональное образование.
Курс нацелен на формирование среднего уровня информационно-коммуникационной компетентности у учащихся старших классов, изучающих русский язык и литературу в рамках в профильной подготовки.
Предполагаемые результаты изучения курса:
• приобретенные учащимися теоретические и прикладные знания и представления, необходимые для использования ИКТ при решении образовательных и учебно-исследовательских задач в области филологии;
• сформированные у школьников практические навыки и умения, необходимые для использования ИКТ в изучении филологии;
• широкая эрудиция и способность структурировать и систематизировать информацию в соответствии с решаемой проблемой в профессиональной деятельности.
Курс позволяет реализовать потребность в использовании современных технологий в гуманитарной области, присущую старшим подросткам и юношам, а также привить будущим выпускникам вкус к исследовательской деятельности и привычку обращаться к источникам при возникновении вопросов, касающихся речевых и языковых норм, происхождения слов, авторства текстов и т. п.
В процессе изучения курса школьники получат представления:
• о влиянии информатизации на гуманитарные науки (филологию прежде всего) и образование;
• об основных компьютерных технологиях, используемых в лингвистике и литературоведении;
• об основных направлениях компьютерной лингвистики, существенных для переработки гуманитарного знания и обработки больших текстовых массивов;
• об основных филологических ресурсах, размещенных в Интернете, и правилах их использования;
• об изменениях, которые происходят в филологической научной и образовательной среде в результате внедрения ИКТ.
Курс призван помочь учащимся выработать умения в рамках решения задач своей образовательной деятельности:
• освоить работу с текстовыми редакторами и основные правила редактирования и форматирования документов, используя различные источники, а также аудио– и видеоинформацию;
• грамотно использовать интернет-ресурсы, корпусы текстов и библиотеки в собственной учебной и учебно-исследовательской деятельности;
• проектировать
• находить, извлекать, сохранять, обрабатывать тексты, используя компьютерные технологии;
• решать учебные и учебно-исследовательские задачи, используя компьютеризированные методы, компьютерные технологии и инструментарий.
Курс будет способствовать выработке у учащихся навыков практического использования стандартных программных средств и технологий создания электронных текстовых и гипертекстовых ресурсов. В целом данный курс направлен на формирование метакогнитивных способностей, позволяющих вписать современные ИКТ в инструментарий исследовательской и образовательной деятельности, на становление субъектности и активной позиции по отношению к собственному знанию.
В курсе используются различные учебные формы. Теоретические и прикладные знания предполагается предоставлять в лекционной форме в сопровождении мультимедийных презентаций.
Для формирования умений и приобретения практических навыков по основным темам курса предусматриваются семинары, практикумы под руководством преподавателя и лабораторные работы, которые школьники выполняют самостоятельно, разрабатывая учебные проекты. Лабораторные работы и учебные проекты – основная форма текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся; итоговый контроль осуществляется в виде зачета.
Особенности гуманитарного знания и образования. Необходимость использования точных методов в филологии и ограниченные возможности их применения. Прикладная лингвистика как отрасль гуманитарной науки, решающая практические задачи и отрабатывающая теоретические модели. Возможности использования достижений прикладной лингвистики в литературоведении.
Знание и информация. Типы знаний. Декларативные и процедурные знания. Естественный язык как способ категоризации, хранения и передачи знаний. Способы хранения и передачи знаний. Способы измерения информации и ее переработки. Естественные языки и языки программирования. Мозг и компьютер. Компьютерные метафоры интеллектуальной деятельности.
Определение новых информационных технологий. Прикладная русистика как научная сфера разработки и использования ИКТ. Основные ИКТ прикладной русистики.
Тезаурусы. Базы данных. Корпусы данных и корпусы текстов. Формирование баз знаний и экспертных систем. Системы автоматического перевода. Гипертекстовые технологии представления текста.
Национальный корпус русского языка и Национальный корпус русского литературного языка. Общая характеристика и основные приемы работы с Корпусом.