Как изменить мир, или Начни с себя (Книга 3)

Малярчук Наталья Витальевна

Ученики «отставшие» от Своего Учителя поступают в распоряжение другого Владыки. Очень часто при этом шок от неудачи мешает включится в творчество другого Ашрама.

Иногда преданность своему Владыке превосходит преданность Господу. В 1997 г. сразу после битвы с антилогосом бывший Владыка V Луча Илларион покинул ИПЗ. Контроль над V Лучом временно перешел к Владыкам I, III и VII Лучей. Но многие ученики Иллариона отказались выполнять указания «чужих» Учителей и сделали попытку взять контроль над Лучом в свои неумелые руки, полностью игнорируя предостережения Шамбалы. Через несколько земных дней на линии V Луча в ИПЗ освободилось много вакансий.

В истории ИПЗ немало подобных случаев.

Эпос народов мира хранит сказания о битвах богов на небесах и на земле. Чтобы не допустить подобных несуразиц каждый ученик должен помнить, что служит он в первую очередь Логосу, а уж затем Учителю. И нет никакой разницы — Указы какого Учителя Иерархии выполнять, если они соответствуют Божественному Замыслу.

Причина 2. Возросшие Требования Логоса.

В течение 150 лет возрастало давление ментальных вибраций на физический план с тем, чтобы обеспечить процесс ментализации человечества, мистерию посвящения и победу над силами тьмы. После того как люди вывели свое массовое сознание на вторую ступень, началась подготовка к следующему этапу: на землю хлынули потоки буддхи. Естественно, что энергетическое давление возросло и на тонких планах. Для того, чтобы обеспечить мощный поток буддхических вибраций, Шамбала переместилась на монадический план для стимуляции нижележащих структур ИПЗ.

Чтобы пояснить следствия этих процессов для работников в тонких мирах проявления вновь прибегнем к аналогии. В начале века авиация только зарождалась. Аппараты тяжелее воздуха летали со скоростью несколько десятков километров в час на небольшие расстояния, на небольшой высоте и по форме напоминали нечто среднее между этажеркой и бумажным змеем. Их конструкция была весьма непрочной и ненадежной, но они летали, и летчиков это устраивало. Но с повышением скорости и высоты полетов пришлось пересмотреть внешнюю форму летательных аппаратов, а так же систему обучения самих пилотов. Насколько современный сверхзвуковой самолет отличается от первых аэропланов! Да и пилоты проходят подготовку в течении нескольких лет, а не дней.

Примерно так же ситуация развивалась и на тонких планах. Сегодня работник ИПЗ на ментальном плане оперирует неизмеримо большими мощностями, чем 100 лет назад. Он должен иметь тела из материи первых подпланов, чтобы выдержать потоки энергии, проходящие сквозь него. Центры ученика, выполняющего какую-либо часть Плана, должны быть идеально сбалансированы, разум отточен и очищен от всякого мусора. Поставьте мысленный эксперимент: представьте себе, что произойдет, если аэроплан начала века разогнать до сверхзвуковой скорости или в современный истребитель посадить летчика времен первой мировой войны. И в первом и во втором случае произойдет катастрофа.

О.М.Айванхов в своей книге "Приближение Града Небесного" так пояснил одно из пророчеств Апокалипсиса "И звезды упадут с небес на землю": речь идет вовсе не о звездах, а о людях, незаслуженно возвышенных, — они упадут с небес на землю. Что и произошло. Начиная с конца 1997 г. производится очистка всех планетарных центров от учеников, которые не соответствуют современным требованиям и уже не помогают, а тормозят и искажают реализацию Божественного Плана.

Почему это не было сделано раньше? Но ведь все Силы Владык были обращены на битву с антилогосом и на перестройку планетарных центров (кроме того, не имело смысла проводить перестановку в Иерархии до завершения битвы). Только сейчас Учителя Иерархии смогли уделить время "кадровому вопросу". Отстраненные ученики возвращаются на землю, чтобы построить новые тела, соответствующие современным требованиям Господа или проходят обучение на тонких планах, с тем, чтобы научится обращаться с могучими силами.

Каждый живущий на земле, если

он желает занять какой-либо пост в ИПЗ, должен уделить внимание построению тонких тел проявления (это можно сделать только в физическом теле), научиться балансировать чакры (для этого существует система силовых треугольников), а так же досконально изучить какую-либо профессию. Не нужно строить иллюзий, что на «небесах» все упадет как "манна небесная" и все будет исполняться само собой. Лаборатории Владык, в которых трудятся многие ученики, напоминают компьютерные центры. Только вот компьютеры там не совсем обычные: нажмешь не ту кнопку — и выйдет море из берегов; запустишь не ту программу — и разразится экономический кризис на земле. В ИПЗ используется техника, аналогичная современной земной и ею нужно уметь воспользоваться. Существуют аппараты, которым пока нет аналогов. Чтобы научится пользоваться техникой будущего, требуется освоить вначале современную.

Не стоит жалеть времени на земле на приобретение знаний, профессиональных навыков, духовное и телесное развитие. Все это потом окупится сторицей (и на небе и на земле). В противном случае можно попасть в категорию учеников-бракоделов, которых Владыки вынуждены отстранять от выполнения ответственных задач.

Причина 3. Ученик берется за непосильную работу.

Одно из таинств посвящений (начиная с III) — взаимопроникновение сознаний Учителя и ученика. Чем выше духовная ступень тем более ученик знакомится с Замыслами Своего Владыки, тем больше получает знаний и возможностей. Казалось бы — что в этом плохого?

На этом спотыкается едва ли не каждый путник. Очень часто ученик принимает мысли Владыки за свои собственные, и стремится в одиночку выполнить задачу Учителя. При этом ничего хорошего не получается. В лучшем случае ученик просто «надрывается» и тогда его можно легко вылечить и вразумить. В худшем — завязывается большой кармический клубок из-за неправильных действий, который приходится распутывать на протяжении многих жизней.

На сегодняшний день очень многие спотыкаются на интерпретации Закона Милосердия. Некоторые подобно Христу пытаются взвалить на себя карму всего человечества и очень быстро оказываются в инфраслоях планеты (и не только сознанием, но телесно — после смерти). Адептам из отдела Христа приходится затрачивать немало сил и времени, чтобы извлечь таких незадачливых «спасителей» из глубин ада, куда они попали по причине неразумения масштабов работы, которую им никто не поручал выполнять.

Каждая сущность на Земле — дитя Бога, в том числе и служители антииерархии, а так же и сам антилогос. Милосердие Господа бесконечно и распространяется на всех, независимо от глубины его падения. Всем падшим будет предоставлен шанс вернуться к Отцу. Вопрос в том — когда это будет сделано и кем будет протянута рука помощи. Полярной противоположностью Закона Милосердия является Закон Целесообразности. Эти два великих Установления Господа управляют всей вселенной. Любое решение, принимаемое той или иной сущностью, находится в соответствии с обоими великими Законами, склоняясь к тому или другому из них. Лучшие решения представляют собой Золотую Середину между этими полюсами.

Проявлять милосердие необходимо, если мы хотим уподобиться Отцу, но делать это нужно соразмеримо со своими силами. Ученик может проявить Любовь к падшему человеку — это милосердно и целесообразно, так как каждая душа ценна для Господа. Но спасти можно человека, стоящего на более низкой ступени духовного развития или равного себе (хотя это уже крайне сложно) и при условии, что спасаемый сам добровольно будет стремиться к Свету. Только в таком случае самопожертвование ученика окажется и милосердным и целесообразным. Но так бывает далеко не всегда.