Как изменить мир, или Начни с себя (Книга 3)

Малярчук Наталья Витальевна

Семилетний рубеж является рубиконом, после которого ребенок либо встает на собственно человеческий путь развития, либо остается по уровню сознания в животном царстве, оттачивая лишь эгрегорные программы, которые и делают его похожим на людей. Не зря говорят, что хорошо обученная собака, дельфин, обезьяна соответствуют по уровню развития 4–7 летнему ребенку.

Примерно с семи лет (плюс-минус 2 года) начинает формироваться ментальное тело. В этом процессе, конечно же, принимают активное участие глоссы родителей. Малыш может проявить псевдоспособности к музыке, математике и т. п. попросту реализуя ментальные накопления своих родителей или их предков пусть даже не реализованные. Параллельно

начинаются и собственные фантазии, которые глосс пытается подавить руками родителей. Подобное положение также отражается на работе центров.

Под давлением ментальных вибраций окружения и собственного тела у ребенка приобретает активность сердечный центр, который становится трехмерным. Здесь уже может быть великое множество вариантов, описание которых может заполнить несколько томов оккультной медицины. Нам придется за недостатком места отметить лишь некоторые основные моменты.

Работа сердечного центра делает возможным восприятие вибраций ментального плана, хотя для того, чтобы перевести сердечный центр в трехмерную фазу достаточно и тонкоастральных вибраций. Через несколько лет сердце приобретает ведущее значение, после чего включается центр у основания позвоночника. Его работа на данном этапе зависима от сердца, до этой поры копчиковый центр был практически неразрывно связан с сакральным.

Чакра у основания позвоночника воспринимает ментальные вибрации от сердца, а затем переводит ее на свое внутреннее кольцо. Таким образом, после включения сердечного центра работу ментальных колец во всех центрах тел проявления подростка определяет все-таки центр у основания позвоночника.

На этом этапе главной чакрой у подростка является сердце (что определяет подростковую эмоциональную лабильность от грубых страстей до утонченных чувств), а три центра живота — сакральный, солнечный и копчиковый — являются подчиненными исполнительными центрами, причем сакральный центр определяет работу эфирных колец всех центров, солнечный — астральных, копчиковый — ментальных. Конечно, подобное положение крайне нестабильно и в работе сознания подростка преобладает роль то главного центра, то чакр ниже диафрагмы и ему приходится постоянно делать выбор — чему отдать предпочтение: сознанию ниже диафрагмы, или же высшему — сердечному.

Центры ниже диафрагмы крайне уязвимы для животных воздействий и при соответствующем влиянии могут легко возобладать над сердечным центром. Именно поэтому подросткам следует строжайше запрещать просмотр триллеров, порнографии и тому подобной продукции массовой культуры, что весьма пагубно воздействует на хрупкое равновесие и может навсегда извратить еще только формирующееся высшее сознание.

Конечно же человек и в данном случае думает отнюдь не животом или сердцем. Трехмерная активность любого центра человеческого тела включает работу соответствующего отдела мозга, которые можно назвать малыми центрами головного центра.

Копчиковый центр включает работу гипофиза, солнечный — ножек мозга, сакральный — мозжечка. Суммирует их влияние и устанавливает связь с телом продолговатый мозг. В данном случае наблюдается любопытное цифровое соответствие: три низших центра определяют работу четырех головных. При определенном графическом изображении получается перевернутая пентаграмма, символизирующая личность. Четыре головных центра включают полностью синтетический цент аджна, который с этого момента приобретает самостоятельное значение. Без участия сердечного центра, когда личность отметает его влияние, получается эгоист, все силы которого направлены лишь на удовлетворение своих низменных потребностей. Подростки в период переломного возраста как раз и проявляют эгоистические наклонности.

Сердечный центр вполне может

изменить ситуацию, воспринимая высшие астральные вибрации, а так же грубоментальные, часть которых сформирована собственным Эго, а часть мыслеформами ментального плана. Под его воздействием в активное состояние переходит таламус мозга, называемый в оккультизме сердечным центром головы. Так образуется правильная пентаграмма: таламус — высший центр, руководит работой четырех низших центров головы.

Конечно, выбор пентаграммы зависит от личностного «я» подростка и на протяжении нескольких лет меняется то в одну, то в другую сторону. Переломный возраст богат всевозможными душевными кризисами, которые зачастую сопровождаются физическими недугами не всегда поддающимися медицинской коррекции.

Примерно в 14 летнем возрасте у подростка заканчивается формирование астрального тела и почти окончательно сформировано эфирное. Ментальное продолжает строиться. Здесь приходится перейти еще один рубикон. Если подросток подчиняет себя тому или иному глоссу, то на этом этапе развитие останавливается, что соответствует первому посвящению. Если он продолжает работать над собой, то включается горловой центр. Любопытно, что в некоторых школах таких детей обычно стараются поместить в спецкласс, довести обучение до конца, а затем направить в институт. Других подростков, которые остановились в развитии, стараются отправить в ПТУ еще до окончания школы.

Поначалу активность горла определяется сердцем, затем эта чакра приобретает самостоятельное значение и занимает доминирующее положение. Горло наилучшим образом приспособлено к восприятию тонкоментальных вибраций и переводу их в мыслеформы. Этот уровень соответствует второму посвящению. В этом случае окончательная стабилизация всех центров и тел человека завершается лишь к 28 годам.

Замыкание центров в треугольники, сублимацию центров и процесс подъема кундалини мы разберем ниже.

3. Атлантический треугольник

Крайне сложно вкратце описать развитие центров у людей по мере взросления. Этот процесс зависит от многих факторов: — возраст Эго индивидуума; — кармическое наследие; — лучевые типы тел проявления и Эго; — окружающая среда индивидуума (нация и социальный статус); — лучевая эпоха.

Можно отметить лишь некоторые характерные черты для того или иного этапа. Для того, чтобы пояснить причины некоторых сбоев в развитии современных детей, а также заблуждения некоторых оккультных групп относительно работы с центрами необходимо упомянуть о наследии атлантической эпохи, которое когда-то было достижением отдельных учеников, а теперь является достоянием каждого, соприкоснувшегося с ментальным планом.

В соответствии с лучевым типом атлантической расы, а так же с точкой ее высшего достижения Родом человеческим был сформирован треугольник II–IV–VI. Его значение можно расшифровать с нескольких позиций: — монада — буддхи — астрал. Для среднего человека такая линия означает, что достигнув сознанием тонкого астрала, он уже может частично использовать интуитивное мышление, а так же опосредованно контактировать со своей монадой — частицей Отца. Этот треугольник соответствует I посвящению и является как бы преддверием или намеком на V, когда стремящийся достигает монадического сознания. — сердце — центр у основания позвоночника — солнечное сплетение. Так замыкались чакры у каждого, достигшего I посвящения. — Иерархия — физические подпланы эфира — астрал. Так работал треугольник в глобальном масштабе, то есть Планы Иерархии воспринимались учениками на физическом плане, откуда они, обретя форму, восходили на астральный уровень и уже только потом воспринимались основной массой людей.