Как научить детей сотрудничать
Шрифт:
Предоставьте детям возможность по завершении упражнения обменяться впечатлениями, рассказать друг другу о своих чувствах и ощущениях. Но при этом они ничего не должны говорить о том тайном даре, который они передавали своему партнеру.
Анализ упражнения:
— Как ты себя теперь чувствуешь?
— Что тебе понравилось больше — дарить или получать тайный дар?
— Почему такие прикосновения расслабляют и ободряют?
— Какие люди используют прикосновения для лечения больных?
Глава 3. Чувственное восприятие
Волшебная
Игра 35 (с 6 лет)
Цели:В этой игре дети должны понимать, что без слов хочет сказать им другой человек. Это весьма интересная, но в то же время и сложная задача для детей. Игра развивает любознательность и способность составлять из отдельных зрительных впечатлений целостный осмысленный образ.
Кроме того, эта игра может служить отличной разминкой перед работой, требующей от детей внимания и собранности.
Инструкция: Я хочу поиграть с вами в игру под названием «Волшебная котомка». Сядьте, пожалуйста, в один общий круг.
Вот моя Волшебная котомка.(Покажите детям с помощью пантомимы, что на полу перед Вами стоит большая сумка). Из этой Волшебной котомкия буду сейчас «доставать» разные вещи, а вы сможете увидеть их, но не наяву, а только с помощью своего воображения. Для того, чтобы вы смогли понять, что за вещья «достала», я буду показывать, как пользоваться ею. Как только кто-нибудь из вас угадает, что именно я «достала из волшебной котомки», он должен встать со стула, но пока не должен ничего говорить. Когда все дети встанут, они смогут рассказать, что же они «увидели».
«Доставая разные вещи из волшебной котомки», Вы можете, например:
— забить молотком гвоздь
— очистить и съесть банан
— развернуть и съесть принесенный из дома бутерброд
— распилить бревно
— разрезать ножницами бумагу
— выпить стакан воды
— записать что-нибудь в тетрадь
— достать монеты из кошелька
и т. д.
А теперь представьте, что Волшебная котомка стоит и перед вами. Кто хочет что-нибудь «достать» из нее?
Предоставьте детям достаточное количество времени для пантомимических загадок. В завершение Вы можете продемонстрировать дополнительные возможности Волшебной котомки. Например, «достаньте» из нее «отдельные детали автомобиля» и позовите детей на помощь.
Теперь нам нужно вытащить из нашей Волшебной котомки нечто очень большое и собрать из составных частей это нечто в центре класса. Кто догадается, что именно я делаю, может прийти мне на помощь, чтобы вместе «построить» этот большой предмет.
Попросите в конце этой работы всех детей окружить воображаемый автомобиль и осторожно «вынести» его из класса.
Анализ
— Легко ли тебе было угадывать, что имели в виду другие участники игры?
— Что ты показывал сам?
— Какие люди часто используют язык жестов?
— Разговариваешь ли ты иногда с друзьями языком знаков?
— Понравилось ли тебе угадывать?
Прикосновение
Игра 36 (с 6 лет)
Цели:Эту игру вполне можно использовать для «разогрева» группы перед важной работой в классе. Она делает детей более любопытными, внимательными и включенными в процесс. У них появляется возможность более тонко использовать чувствительность ладоней, соединяя воедино тактильные и визуальные ощущения.
Инструкция: Сядьте, пожалуйста, в один общий круг. Осмотритесь в помещении, посмотрите, не найдете ли вы что-нибудь такое, чего вы не заметили вчера. Кто нашел для себя что-нибудь новое? А кто может обнаружить у себя что-то такое, чего у него не было вчера?
А теперь покажите мне, до чего вы можете дотянуться со своего места. Можете ли вы коснуться чего-нибудь твердого? Покажите мне, что твердое вам удалось найти. А теперь потрогайте что-нибудь теплое. Что есть теплого на вас самих? Покажите нам, что вы нашли. А теперь осторожно прикоснитесь к чему-нибудь такому на себе, что было бы влажным или мокрым. Покажите мне, что вы обнаружили.
А теперь каждый из вас по очереди может вставать и прикасаться к различным вещам в классе. При этом он должен сообщать нам всем, к чему он прикоснулся, и какое оно на ощупь. Например, сейчас я прикасаюсь к двери. На ощупь она гладкая и прохладная… А теперь я прикасаюсь к стулу. Он холодный…
Предоставьте четверым или пятерым добровольцам возможность провести своего рода экспедицию по классу. Проследите, чтобы каждый из них пояснял каждое свое прикосновение законченными комментирующими фразами.
А теперь вы все можете встать и начать ходить по всему классу, прикасаясь к различным предметам, качества которых я буду называть. Прикоснитесь к чему-нибудь гладкому… Дотроньтесь до чего-нибудь шершавого… Прикоснитесь к чему-нибудь холодному… Потрогайте что-нибудь теплое…
А теперь возвращайтесь на свои места. Возьмите лист бумаги и нарисуйте что-нибудь из того, к чему вы только что прикасались.
Наперсток
Игра 37 (с 6 лет)
Цели:Эта очень простая игра развивает наблюдательность детей, а также предоставляет всему классу прекрасную возможность прийти в состояние покоя и сосредоточенности. Проведите это упражнения два или три раза.
Материалы:Один наперсток.