Книга о семейных ценностях

Зыкова Анастасия

Безусловно, каждая семья сама решает «заводить» детей или нет и сколько. Вместе с тем, государство обычно регулирует рождаемость посредством введения дополнительных налогов или льгот. Например, в СССР с 1941–1992 гг., а также в Древнем Риме, Болгарии, Италии, Польше в разные периоды взимали налог на бездетность.

В современной России, на наш взгляд, существует две параллельные тенденции в части реализации данной функции. С одной стороны, для части семей продолжение рода не является уже однозначно обязательной функцией, они выбирают оставаться ChildFree (об этом феномене мы поговорим в следующей части нашей книги). С другой стороны, в нашем окружении

всё чаще встречаются семьи с тремя и более детьми. Одна из авторов книги является третьим ребенком в семье и у одной из её сестер четверо детей. Необходимо отметить, что на момент написания книги в России активно развиваются институты приёмного родительства, опекунства и вводятся льготы семьям с двумя и более детьми. Эти меры, безусловно, морально и материально поддерживают семьи, желающие реализовать себя в родительстве;

2. Воспитательная (функция социализации) «состоит в удовлетворении членами семьи их психологических потребностей в отцовстве, материнстве, взаимодействии с детьми, воспитании детей и самореализации себя в детях» [19].

«Семья – это «фабрика», где формируется такой (здоровый, умственно развитый, чувствующий, любящий, веселый, реальный, творческий, продуктивный…) человек. Вы, взрослые, формируете новых людей [24].

Семья – малая социальная группа, в ней новый член общества рождается [20]. Необходимо отметить, что значимость данной функции распространяется не только на членов семьи, но и на социум. По сути, воспитывая детей, семья выполняет функцию социализации (передача норм и правил поведения, принятых в обществе) подрастающего поколения и преемственности поколений (семейные традиции, привычки, сценарии).

Человек – стадное животное, как мы писали выше, в древние времена только вместе можно было выжить, защищаться от врагов и добывать пищу. Стремление быть в обществе, принадлежать к какому-то сообществу, компании, кругу и т. п. находится внутри нас на уровне рефлекса. Безусловно, есть исключения: отшельники, духовные учителя и т. п., которые предпочитают уединение, но при этом у них также есть связь, только духовная с чем-то или кем-то, что можно условно назвать «высшими силами». Таким образом, семья передает своим детям знания о том, какие правила и нормы необходимо соблюдать, чтобы быть принятым социумом: от правил поведения за столом, до требований, какой или каким должны быть юноши/девушки, чтобы их выбрали в качестве супруга/супруги (не всегда верные).

Возраст, до которого принято «сопровождать» ребенка во взрослую жизнь разнится в зависимости от страны. В современной России – это 21–23 года, до получения ребенком высшего образования и первого заработка.

Вместе с тем, в нашей работе психологов мы часто сталкиваемся с двумя направлениями запросов. Первое связано с тем, что давно повзрослевшую дочь/сына (далеко за 30 лет) матери продолжают опекать, «держать около себя», что, в свою очередь, приводит к невозможности для выросших детей построения полноценных отношений. Второе направление, напротив, заключается в том, что родители не способны материально обеспечить подростка и тогда он сам с 16-ти лет обустраивает свою финансовую жизнь.

По словам Вирджинии Сатир «Возможно, построение семьи – самое трудное дело на свете. Оно предполагает совместные усилия двух индивидуальностей, направленные на воспитание одного ребенка. С самого начала нельзя забывать о том, что, когда взрослые люди, мужчина и женщина, берутся за воспитание ребенка от рождения до совершеннолетия, у них неизбежно возникнут проблемы. Родители в удачных

семьях понимают, что проблемы будут просто потому, что по-другому не бывает, поэтому они способны немедленно разрешать их по мере появления»[24]. Мы согласны, что это самая сложная для семьи роль, поэтому ей посвящен отдельный раздел данной книги.

3. Коммуникативная

Помимо того, что члены семьи общаются между собой о быте, воспитании детей, совместном времени препровождения и т. п. (внутрисемейное общение), они также привносят информацию в семью извне (работа, учеба, литература, СМИ), за счет чего обогащаются все члены семьи. Если коммуникации внутри семьи, включая социально-культурные, духовные и т. д. достаточно развиты, они ведут к личностному росту всех членов семьи;

4. Функция эмоционального обмена

«Семья образуется людьми, которые находятся в родственных связях. Эта функция нормативно предполагает, что члены семьи знают, что такое чувства и умеют их выражать и переживать, что ведёт к тому, что в семье возникает эмоциональный обмен» [20].

«В удачной семье легко уловить мысль, что человеческая жизнь и человеческие чувства – самая большая ценность» [24].

Часто катализатором эмоционального обмена в семье становится ребенок. Например, «холодные», разрозненные родители объединяются и начинают обсуждать общую тему, когда один из детей серьезно заболевает. И тогда ребенку приходится часто болеть, чтобы хоть как-то удерживать родителей рядом друг с другом. Другая проблема, с которой обращаются супруги, – это состояние постоянного раздражения, злости на партнера, которые нельзя выражать (в нашей стране считается, что такие эмоции нужно держать в себе и терпеть). В итоге, семья находится в состоянии постоянного внутреннего напряжения, пока кого-то из партнеров не «взорвется». В 4-ой главе данной книги мы разберем подобные случаи и предложим варианты выживания.

Семью со всеми её участниками можно представить, как целостный объект («ячейку общества»), который также эмоционально взаимодействует с окружающей средой, другими семьями и социальными группами. Самое удивительное, что даже самые разрозненные члены семьи объединяются, если семье угрожает какая-то внешняя угроза. Это могут быть «нападки» родительских семей партнеров, соседи, нарушающие покой ребенка и т. п. Порой партнеры неосознанно находят внешних «врагов», чтобы было против кого извне объединяться и не разбираться в своих отношениях.

В семьях, где эмоциональному взаимообмену ничего не мешает, чувства свободно выражаются без вреда для психического и физического здоровья всех участников, где каждый может быть услышан, подержан и признан, данная функция реализуется наиболее полноценно.

5. Сексуально – эротическая функция

Данная функция служит для удовлетворения сексуальных потребностей семьи, «регулирует сексуальное поведение членов семьи» [22]. При этом, под сексом мы понимаем не просто половой акт, а отношение между партнерами, которые включают в себя три аспекта:

«1. Гедонистический аспект (это про оргазм, удовольствие)

1. Коммуникативный аспект (секс как контакт, коммуникация). Здоровый секс – это секс между двумя равными и разными людьми. Это про то, как мы можем «выдерживать» нашу разность и равность. Это про способность вступать в сексуальные отношения и делать их в удовольствие и себе, и другому.

2. Репродуктивный аспект (это про плоды наших отношений). Это не обязательно ребенок, это про то, не бесплодные ли у нас отношения.»[22]