Когда нет гувернантки…
Шрифт:
трудно освещаемые для науки проблемы. Но в квантовой физике – есть такая
наука – уже известно, что если воздействовать на какой-то предмет на
квантовом (мельчайшем) уровне, он все равно испытывает воздействие.
Теперь мы должны вспомнить о веселье. Веселье бывает от того, что нам
смешно (когда мы смотрим веселый фильм или хохочем от забавной
бывает и от того, что нам просто радостно. Эта двоякость веселья нам нужна
сейчас для того, чтобы мы могли объяснить себе, как же в нас "сотворяется"
серьезность. А настоящая серьезность может быть очень, радостной. Ведь если
она истинная, она обязательно связана с твоей заинтересованностью,
следовательно, и с тем, что ты радуешься. Когда ты всерьез занимаешься
какой-то проблемой, нужно обязательно радоваться.
Если мы путаем трагичность и серьезность, если мы путаем веселье по
глупому поводу с радостью открытия, то мы еще очень плохо разобрались в
истоках нашего серьезного отношения к миру. Чтобы человек научился понимать
это лучше, у нас есть формула, заимствованная у одного выдающегося
голландского ученого И. Хейзинги. Он говорит об игре. которая может быть
наполнена священной серьезностью. Помните, мы говорили о богослужении как о
ритуальной игре со священным серьезом? Пусть никого не пугает слово "игра",
мы не сравниваем богослужение с волейболом или другими видами спорта. Но,
кстати, даже в спортивных играх, чем выше мастерство ее участников, тем
больше у них изумительного свойства человека: играть, заниматься мастерством
своим с ощущением священной серьезности, которая как бы ведет к неведомому
достижению и постижению, узнаванию нового о самом себе, о человеке.
Приходилось ли.тебе слышать слово "полифония"? Музыканты еще говорят
"полифония ". Это слово связано с двумя греческими корнями: "поли" – "много"
и "фона" -"звук". На русский язык его можно перевести как "многозвучие". Вы
понимаете, что речь идет, конечно, в первую очередь, о таких музыкальных
произведениях, где есть не только одна мелодия, как в песенке, но еще и
много других самостоятельных мелодий. Одна из них может быть главной, другие
подчиняются ей, а потом становится главной другая и так далее. Когда ты
лучше познакомишься с музыкальной культурой, обязательно встретишься с
полифонией, потому что лучшие произведения
именно в полифоническом стиле – это и хоры, и симфонии, и квартеты, и
многое-многое другое. Поэтому тебя ожидает очень интересное путешествие в
мир полифоничности. Но есть и другая полифония – мыслей, занятий,
деятельностей, которые тебя уже интересуют или будут интересовать в будущем.
Если пользоваться приемами полифонии, можно сделать по-настоящему
многозвучной всю нашу жизнь. Как этого добиться? Мы узнали с вами сейчас,
что существуют главные и второстепенные мелодии в музыкальном произведении,
которое называется полифоническим, и это пригодится нам в размышлениях,
которые мы сейчас проведем.
Что значит думать? Мы уже знаем, что можно чувствомыслить, а можно
мыслечувствовать. Если на первое место мы поставим чувство или состояние
(его называют иногда психическим состоянием, состоянием души), то сможем
"зарядить" себя на целый день определенным настроением, снабдить
определенным "материалом" нашу психику, нашу духовность. Это – не значит,
что мы не можем "поселить" в себе другое состояние, – параллельно с этим уже
существующим настроем. Таких настроев может быть много. Если ты хочешь это
испытать, утром рано прочитай по несколько строчек из двух-трех
стихотворений, или еще что-нибудь тебя интересующее, или послушай маленький
музыкальный отрывок. Ты увидишь, как эти состояния начнут взаимодействовать
в тебе: сначала главным будет одно, потом станет другое, появится как бы
естественная музыка чувства, мысли, состояния. Таким образом мы и можем
организовывать полифонизированные настрои, создавать симфонию состояний.
Точнее, мы можем делать все, чтобы она самозарождалась, сочинялась сама.
Если ты часто сознательно переключаешься с объекта на объект, легко
заметить, что у тебя в результате получается естественная полифонизация
занятий, тебе интереснее жить: ты становишься духовно богаче и знаешь, что
сам заработал это богатство. И лучше слишком часто переключаться с занятия
на занятие в кругу нужных предметов, чем недостаточно часто. Я уже говорил -
нельзя засиживаться, доводить до выгорания интерес. Надо обязательно
переключаться на другой предмет или на другую часть предмета, пока ты еще
увлечен работой. Переходить к другому, испытывая скуку или утомление, уже