Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
– На ярмарке!
– Что купил ты, дедушка?
– Курочку!
– Вот она, курица-красавица (показывает игрушку).
Курочка по сеничкам зернышки клюет, А дедушка в горенке песенки поет!Давайте разглядим ее получше. Я знаю загадку про курочку.
Шапочка красная, а кафтанчик рябенький.Это курочка! Но вместо шапочки что у нее на головке? Конечно, гребешок! Вместо кафтанчика у
– Ко-ко-ко, здравствуй, курочка.
– Куд-кудах, здравствуй, петушок!
– Давай вместе гулять!
Идут: петушок впереди, курочка сзади. Петя идет, зернышки ищет, а найдет – сам не клюет, к себе курочку зовет:
– Ко-ко-ко! Иди сюда, я нашел для тебя зернышки!
Курочка прибежит, поклюет, а петушок опять по двору
идет, крошки найдет – сам не клюет, к себе курочку зовет:
– Ко-ко-ко! Курочка Рябушка, иди крошки клевать!
Вот какой заботливый петушок: сперва курочку накормит, потом сам есть станет.
Вот и вечер настал, спать пора. Кто знает, где петухи да куры спят? В курятнике на жердочке-насесте. Вот он, насест. Взлетят на него курочка и петушок (они тоже немного летать умеют), усядутся и спят (показать). Утро придет – петушок запоет, всех разбудит. Накормит хозяйка курочку и петушка, и они опять пойдут гулять. Потом снесет курочка яички (показать «гнездо» с яичной скорлупой, уложенной так, чтобы было похоже на яйца) и усядется на них. Сидит на них и не слезает, греет яички. Если их долго греть, из них цыплятки выведутся. Зовет ее петушок гулять:
– Ко-ко-ко, курочка, иди гулять, я зернышки нашел!
– Не могу, Петя, я теперь не просто курочка, я теперь наседка.
Опять зовет ее петушок, а курочка не идет:
– Не могу, Петя. Если я уйду, яички остынут, а из холодных яичек цыплята не выведутся.
Долго сидит наседка на яйцах. Наконец из яичка кто-то постучался: тук-тук-тук! Кто там? Да это же цыпленок наружу просится, клювом скорлупку долбит, пока она не расколется. Вот и раскололись скорлупки! Теперь из гнезда слышится не тук-тук-тук, а пи-пи-пи. Вот они, цыплятки! (Достает заранее спрятанные в гнезде игрушки-пищалки.) Из яиц они мокрыми вылезают, а у мамы под крылышками обсохнут и станут пушистыми желтыми шариками. Подрастут немного цыплята, и курочка их во двор поведет.
– Смотри, Петя, вот мои ребятки, желтые цыплятки!
Обрадуется Петя, но забот у него прибавится: все семейство кормить надо.
Как у наших у ворот Петух зернышки клюет, Петух зернышки клюет, К себе курочек зовет: – Вы, хохлушечки! Вы, пеструшечки! Я нашел для вас орех, Разделю орех на всех По крупиночке, По восьминочке!Вот
После спектакля можно еще раз повторить с детьми названия предметов утвари, которыми дед и баба пытались разбить яичко: метла, ухват, топор, лопата, молоток, кочерга.
В конце занятия хозяйка прощается с детьми:
– Слышите, курочка кудахчет, с вами прощается. До свидания!
Х о з я й к а (прислушивается). Ребята, тише, тише, что-то странное я слышу (за ширмой ревет медведь, с ревом выходит к детям).
М е д в е д ь. Это я пришел, медведь, буду тут у вас реветь (ревет).
Х о з я й к а. Почему ты ревешь, Мишенька?
М е д в е д ь. Потому что спать хочу!
Х о з я й к а. Все медведи зимой спят в берлоге, а ты почему по деревне бродишь?
М е д в е д ь. На улице морозы трескучие, снеги сыпучие, ветры завьюжные да метели дружные. Мне в берлоге холодно стало. Буду у вас в избе спать, тут тепло, печка топится. Только, чур, не шуметь, ногами не топать и вообще не разговаривать, а то меня разбудите. Я не люблю, когда меня будят, я тогда сердитым становлюсь.
Х о з я й к а. Нет, Мишенька, не годится тебе в избе спать. Тут народу много, а ты один, спать тебе мы не дадим. Я придумала! Мы с ребятами одеяло сделаем и тебе подарим. Ляжешь в берлогу, одеялом укроешься – вот и будет тебе и тепло, и уютно.
М е д в е д ь. Согласен. А какое одеяло будет?
Х о з я й к а. Красивое, разноцветное, как у моего Ванечки. Ты тут посиди да немного подожди, а вы, ребятки, идите в мастерскую, будем медведю одеяло из лоскутков делать. (Каждый разрисовывает бумажный «лоскуток», затем все «лоскутки» наклеиваются на кусок обоев, который заранее можно оформить как «пододеяльник».)
Смотри, Миша, какое нарядное одеяло получилось!
М е д в е д ь. И нарядное, и теплое! Спасибо, ребята! С таким одеялом мне никакой холод не страшен. Пойду опять в берлогу спать. До свидания! До весны!
Х о з я й к а. Загадаю я вам загадки, а из сундучка отгадку достану. Попробуйте-ка отгадать, кто это?
В гору бегом, а с горы кувырком. Летом серенький, а зимой беленький. Маленький, беленький, По лесочку прыг-прыг! По снежочку тык-тык!Конечно, это зайчик. Он в моем сундучке прячется, трусишка! Выходи, мы тебя не обидим! (Ставит игрушку на стол.) В сундучке еще кто-то остался. Да это же гости из разных сказок про зайчика. Вот ворона. Я знаю сказку, в которой зайка ворону из беды выручил, от собак спас. Вы помните эту сказку? (Дети вспоминают или Хозяйка им напоминает, разыгрывает с помощью игрушек эпизод из сказки «Заяц-хваста».)
Есть и другие сказки про зайку. Какую сказку напоминает вам этот петушок, который кричит: