Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс

Егорова Наталия Владимировна

Ответы на задания части С в 7 классе предполагают небольшой объём. Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.

Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки

знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе.

80 % от максимальной суммы баллов — оценка «5»;

60–80 % — оценка «4»;

40–60 % — оценка «3»;

0–40 % — оценка «2».

Автором пособия предлагается гибкая система подведения результатов тестирования, которая допускает за учеником право на ошибку.

Тест 1. Повторение: словосочетание, предложение, текст; пунктуация

Вариант 1

А1. Какая пара слов является словосочетанием?

1) обогнал соперника

2) около стола

3) гром и молния

4) ёж колюч

А2. В каком предложении нет обстоятельства?

1) В Древней Руси книги ценились высоко.

2) Гавриил Романович Державин родился в 1743 году.

3) Баллада характеризуется напряжённым, острым сюжетом.

4) Однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел.

А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) Не оставь меня, кум милый!

2) Всё было родным и знакомым, изба, садик, дорожки.

3) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес.

4) «А где мой товарищ?» — промолвил Олег.

А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

1) Об этом конечно не следовало бы много говорить.

2) В новом доме ещё не вставлены рамы не побелены потолки не наклеены обои.

3) Дождь стучал звучно по деревянной крыше и журчащими ручьями стекал в бочку.

4) Мы замечали что звери едят плоды не от каждого дерева с одинаковой охотой.

В1. Напишите номер предложения, в котором подлежащее выражено местоимением.

(1)В искусстве былины как бы осуществилась связь времён Древней Руси и нашей эпохи. (2)Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только немногим специалистам. (3)Оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека.

С1. Докажите,

что предложения (1) — (3) (см. задание В1) составляют текст. (Ответ должен быть полным.)

Тест 1. Повторение: словосочетание, предложение, текст; пунктуация

Вариант 2

А1. Какая пара слов является словосочетанием?

1) тебе и мне

2) водитель троллейбуса

3) туча черна

4) между строк

А2. В каком предложении нет обстоятельства?

1) Жанр баллады возник в Средние века во Франции.

2) Вскоре о происшествии узнала вся округа.

3) Публицистические произведения рассказывают о современных проблемах.

4) И лишь порою крик орлиный до нас доходит с вышины.

А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) Учёный любил свою родину и хотел избавить её от засухи.

2) До того ль, голубчик было!

3) Летом в тайге всё прекрасно: чистый воздух, разнообразные цветы и ягоды.

4) Отвечает Степан Парамонович: «А зовут меня Степаном Калашниковым».

А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

1) Баскетболист мигом очутился у корзины и забросил мяч.

2) Деревья понемногу выступали из тьмы и по вершинам их вдруг прошёл сильный свежий ветер.

3) Ночью температура понизилась и на тротуарах образовалась тонкая ледяная корка.

4) Земля казалось вздрагивала в страхе перед гневом небес.

В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.

(1)Пение былин в древности сопровождалось игрой на гуслях. (2)Гусли — самый подходящий инструмент для подыгрывания словам. (3)Мерные звуки гуслей не заглушали пения и располагали к восприятию былины.

С1. Докажите, что предложения (1) — (3) (см. задание В1) составляют текст. (Ответ должен быть полным.)

Тест 2. Повторение: Лексика. Фразеология. Культура речи

Вариант 1

А1. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?

1) тихий голос

2) деревянная ложка

3) бешеная скачка

4) медная монета