Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс

Егорова Наталия Владимировна

1) про..ьба, и..целить

2) во..зал, но..ти

3) ш..рох, щ..тка

4) пер..евая, из..ятие

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.

Обещай медленно, выполняй быстро.

С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании

В1. (Ответ должен быть полным.)

Тест 4. Повторение: словообразование и орфография; морфемный и словообразовательный разбор

Вариант 1

А1. Каков способ образования слова «подоконник»?

1) приставочный

2) суффиксальный

3) бессуффиксный

4) приставочно-суффиксальный

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) заг..рится, вещ..вой

2) вып..рать, отб..рает

3) пр..добрый, пр..ветливый

4) от..скать, сверх..звестный

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) прик..сновение, защ..щать

2) п..тёрка, р..кетный

3) изв..нить, гр..хотать

4) р..сток, л..сной

А4. В каком слове есть приставка ПОД-?

1) подарок

2) подкова

3) подержать

4) подруга

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Рифмы в былинах нет, но в стихах созвучны однородные окончания слов.

С1. Напишите, в чём вы видите значение былин. (Ответ должен быть полным.)

Тест 4. Повторение: словообразование и орфография; морфемный и словообразовательный разбор

Вариант 2

А1. Каков способ образования слова «бесполезный»?

1) приставочный

2) суффиксальный

3) бессуффиксный

4) приставочно-суффиксальный

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..скакать, пр..крутить

2) без..нтересный, по..грать

3) забл..стеть, выж..гать

4) к..снуться, прил..гать

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная

корня?

1) посв..щение, подг..реть

2) в..сенний, т..лантливый

3) н..бесный, р..стительность

4) прил..скать, в..лнистый

А4. В каком слове есть приставка ОБ-?

1) обида

2) образ

3) обложка

4) обрить

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Былины изображали не только события героической обороны страны, но и дела повседневной жизни.

С1. Напишите, почему былины так называются. (Ответ должен быть полным.)

Тест 5. Повторение: морфология и орфография

Вариант 1

А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) с соседн..м домом, удар по тем..ни

2) закле..м страницу, флаг ре..т

3) Алиса в Зазеркаль.., сказка о диком лебед..

4) моточ..к пряж..

А2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ со словом пишется слитно?

Не(1)добрый человек не(2)знает покоя, но винить не(3)кого: не(4)надо желать зла другим.

1) 1, 4

2) 1, 3, 4

3) 1, 2, 3, 4

4) 1, 3

А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1) познаком..тесь, птич..и

2) пят..десят тысяч..

3) стаи туч.., улыбаеш..ся

4) от..езд, сем..сот

А4. В каком примере есть речевая ошибка?

1) ихние дела

2) самый тонкий

3) положи

4) пара носков

В1. Выпишите из данного предложения количественное числительное (количественные числительные).

Глупость одной минуты разрушает труд мудрости, потребовавшей три часа.

С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)

Тест 5. Повторение: морфология и орфография

Вариант 2