Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс, Егорова Наталия Владимировна

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс

на обложку

Егорова Наталия Владимировна

Шрифт:

А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) пояс на тали.., со врем..нем

2) на средн..м уровн..

3) вымо..м посуду, прогон..т зиму

4) синий платоч..к, нуждается в сочувстви..

А2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ со словом пишется слитно?

Не(1)легка доля одинокого человека: не(2)заходят к

нему друзья, не(3)с кем словом перемолвиться, не(4)кому поплакаться.

1) 1, 2, 4

2) 1, 3, 4

3) 1, 4

4) 1, 2, 3, 4

А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1) вертет..ся, взаимопомощ..

2) восем..сот, могуч..

3) не плач..те, об..ём

4) заботиш..ся, калач..

А4. В каком примере есть речевая ошибка?

1) взял у него

2) поезжай

3) килограмм яблок

4) самый искуснейший

В1. Выпишите из данного предложения собирательное числительное.

Чего не сможешь сделать один, сделают десятеро.

С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)

Тест 6. Обобщение повторения. Текст

Вариант 1

А1. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) ложь

2) цель

3) шить

4) часть

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) расцв..тать, пос..литься

2) р..сти, пр..сти

3) выст..лить, п..чатать

4) м..ляр, ген..рал

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) и..править, во..вратить

2) ц..плёнок, с..грать

3) пред..юбилейный, бросат..ся

4) щ..лка, врач..м

А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква И?

1) каб..нет, пр..мерный

2) о прежн..м, н..чей

3) пр..кратить, прогон..м

4) трен..ровка, закута..мся

А5. Какое слово пишется через дефис?

1) (сорок)пятый

2) (дело)производство

3) (кое)кто

4) (ни)с чем

А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

Раздался рёв двигателя, и машина резко тронулась с места.

2) Дети нетерпеливо спрашивали: «Дедушка, что же было дальше?»

3) В наших лесах пожалуй, нет дерева мощнее и красивее дуба.

4) Андрей собрал учебники и тетради и отправился в школу.

Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1.

(1)В драме «Борис Годунов» Пушкин обращается к исторической теме, показывает царя и патриарха, дворянство и народ. (2)Царь Борис — умный и дальновидный властитель, который оттеснил более родовитых бояр и захватил престол. (3)Так Борис показал путь к престолу другим политическим честолюбцам. (4)Если один человек тёмного происхождения стал царём, то почему не может этого сделать другой, хотя бы и простой чернец. (5) Такие мысли не могут не возникнуть.

В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.

В2. Из предложения (2) выпишите прилагательное в составной форме сравнительной степени.

В3. Из предложения (3) выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

В4. Из предложения (4) выпишите слово, употреблённое в переносном значении.

С1. Напишите, какие произведения А. С. Пушкина на историческую тему вам известны. Расскажите об одном из героев этих произведений.

Тест 6. Обобщение повторения. Текст

Вариант 2

А1. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) щука

2) счастье

3) рыжий

4)седьмой