Краткий курс истории России с древнейших времён до начала XXI века
Шрифт:
Вопросы и задания
1. Причины и характер дворцовых переворотов.
2. Каковы особенности правления Екатерины I и Петра II?
3. Каково содержание «кондиций»? Как могла бы пойти история России в случае их возможной реализации?
4. Объясните причины неудачи «затейки верховников».
5. Расскажите о правлении Анны Иоанновны. В какой мере правомерно употребление понятия «бироновщина»?
6. В чем в годы правления Елизаветы Петровны прослеживается преемственность, а в чем – разрыв с наследием Петра I?
7. Как изменилось положение дворянства
8. Какова была роль гвардии в дворцовых переворотах? Чем она определялась?
Литература
Анисимов Е. В. Россия без Петра. СПб., 1994.
Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. М., 2002.
История России с древнейших времен до 1861 года/ Под ред. Н. И. Павленко. М., 2000.
Каменский А. Б. Под сению Екатерины. СПб, 1992.
Мыльников А. С. Искушение чудом: Русский принц и самозванцы. Л., 1991.
Павленко Н. И. «Птенцы гнезда Петрова». М., 1994.
Павленко Н. И. Вокруг трона. М., 1998.
Тема 24 Русская культура первой половины XVIII в.
ПЛАН
1. Общая характеристика.
1.1. Социально-исторические условия.
1.2. Основные тенденции развития.
1.3. Периодизация.
2. Общественная мысль.
2.1. Петровские преобразования в оценке общественной мысли.
2.2. Понятия «общего добра» и «общего блага».
2.3. Интерес к человеческой личности.
2.4. Идеи масонства.
3. Образование и просвещение.
3.1. Петровские реформы: Светский характер образования и соединение обучения с практикой. – Введение обязательного обучения грамоте дворянских детей. – Книгопечатание. Реформа алфавита. – Формирование системы учебных заведений.
3.2. Образование во второй четверти XVIII в.: Формирование системы сословных учебных заведений.
3.3. Итоги.
4. Наука и техника.
4.1. Государственная политика в области науки: Основные научные учреждения. – Научные кадры. Иностранные и российские специалисты.
4.2. Естественные науки: География, геология, картография, этнография, ботаника. – Химия. – Физика.
4.3. Техника.
4.4. Гуманитарные науки: История. – Филология.
5. Литература.
5.1. Основные особенности.
5.2. Жанры: Бытовая повесть. – Сатирические произведения. – Любовная лирика.
5.3. Стилевые направления: Классицизм. – Творчество В. К. Тредиаковского. – Творчество М. В. Ломоносова.
5.4. Устное народное творчество: Песни о Петре. – Жалобы. – Духовные стихи.
6. Архитектура.
6.1. Гражданское строительство: Возведение административных и общественных построек. – Промышленное строительство. – Строительство дворцов.
6.2. Градостроительство: Строительство Петербурга. – Строительство в старых городах. – Организация «архитектурного надзора». – Подготовка отечественных архитектурных кадров.
6.3. Стилевые направления: «Петровское
6.4. Старое и новое в архитектуре: Петербургская архитектурная школа. – Москва и провинция. – Развитие деревянного зодчества.
7. Изобразительное искусство.
7.1. Основные особенности.
7.2. Живопись: Жанры. – Стилевые направления. Барокко. Рококо.
7.3. Гравюра.
7.4. Лубок.
7.5. Скульптура: Основные особенности. – Художественные (стилевые) направления.
8. Театр.
8.1. Профессиональный театр: Публичный общедоступный театр. «Комедиальная храмина». – Иностранные актерские труппы. – Первый русский драматический профессиональный театр Ф. Г. Волкова. – Зарождение русского балета.
8.2. Школьный театр.
8.3. Крепостной театр.
9. Музыка.
10. Быт и нравы.
10.1. Изменения в период петровских преобразований.
10.2. Быт русского дворянства в середине XVII в.
10.3. Результаты.
10.4. Сохранение некоторых нововведений до настоящего времени.
11. Выводы.
1. Общая характеристика
1.1. Социально-исторические условия. Реформы Петра I, в той или иной степени затронувшие все стороны жизни общества (см. тему 20 «Эпоха петровских преобразований»), содействовали активизации процесса сближения русской и западно-европейской культур. С одной стороны, действия Петра способствовали ускорению темпов культурного развития, с другой – значительная часть культурных заимствований перенималась механически, деформировалась на русской почве и не приводила к результатам, на которые рассчитывали реформаторы.
Главный результат все же оправдывал затраченные усилия – культурные преобразования создавали необходимую основу для реформ в технико-экономической и военной областях.
Существует мнение, что вводимые Петром I «новшества» носили, как пишет Л. Н. Гумилев, «декоративный характер» и ни в чем не нарушали исконных русских традиций, оставаясь достоянием лишь верхушки общества.
1.2. Основные тенденции. Несмотря на существенные отличия русской культуры XVIII в. от предшествующей, в целом ее развитие находилось под влиянием тенденций, уходивших корнями в предшествующий период.
• Новый импульс получил процесс обмирщения культуры, секуляризации всех сфер сознания и жизни. Во всех областях культуры утвердилось светское направление.
• Происходило дальнейшее углубление индивидуализации творческой деятельности. Произведения искусства приобретали все больше индивидуальных черт в рамках определенных стилевых художественных направлений. Анонимные произведения создавались лишь в устном народном творчестве.
• Рост международного авторитета России, ее успешная внешняя политика способствовали установлению постоянных контактов со странами Европы. Россия перенимала, осваивала и перерабатывала опыт западноевропейских стран в различных областях человеческой деятельности, но некоторые заимствования проводились механически, без необходимой адаптации.