Краткий курс истории России с древнейших времён до начала XXI века
Шрифт:
Начальное образование дворян осуществлялось через систему частного обучения, прежде всего на дому. Это была единственная форма обучения, доступная лицам женского пола, для которых был закрыт доступ в учебные заведения.
– Дети духовенства учились в епархиальных школах, духовных семинариях и академиях.
– Дети разночинцев и купцов могли учиться в различных профессиональных (медицинских, горных, коммерческих) и профессионально-художественных учебных заведениях.
– Рекрутские дети обучались в гарнизонных школах, готовивших для армии унтер-офицерский состав.
– Дети крепостных крестьян по-прежнему были лишены возможности получить образование.
• Выдающимся событием
3.3. Итоги. К середине XVIII в. были достигнуты значительные, по сравнению с предшествующим периодом, успехи в деле распространения грамотности, но образование не было всеобщим и одинаковым для всех категорий населения; оно оставалось практически недоступным для крестьян и подавляющей части женщин. В стране сложилась система замкнутых сословных учебных заведений.
4. Наука и техника
Интенсивный процесс накопления знаний в предшествующий период обеспечил бурное развитие в XVIII в. отечественной научной мысли, сочетавшееся с овладением лучшими достижениями европейской науки и техники. Накопленные в предшествующие периоды разрозненные знания в большинстве областей начали превращаться в науку.
4.1. Государственная политика в области науки. В первой четверти XVIII в. впервые в истории России процессы накопления научных знаний и их рационального теоретического осмысления получили мощную поддержку государственной власти. Целенаправленная государственная политика в значительной мере способствовала быстрому развитию отечественной научной мысли.
• Основные научные учреждения. Важнейшим результатом деятельности Петра I в области науки было открытие в 1725 г. в Петербурге Академии наук и художеств (с 1803 г. – Императорская Академия наук), ставшей центром русской науки. Петербургская Академия наук имела твердый государственный бюджет. Первоначально она объединяла три «класса»: математики, физики и гуманитарный. Для изучения территории Российской империи, ее природных богатств, населения и исторических памятников Академия организовала несколько экспедиций, среди них две Камчатские (1725–1730 и 1733–1743). Академия наук располагала физическим кабинетом, химической лабораторией, астрономической обсерваторией, анатомическим театром, механической и оптической мастерскими, граверной школой, типографией, библиотекой и архивом. Открытая в 1719 г. Кунсткамера – первый в России естественно-исторический музей – стала подразделением Академии.
• Научные кадры. Иностранные и российские специалисты. В первой половине столетия своих ученых в России было очень мало, поэтому в Академию наук приглашались иностранные специалисты, что, с одной стороны, способствовало приобщению России к достижениям европейской науки, с другой – иногда наносило ущерб развитию отечественной научной мысли.
В Петербургской Академии наук работали такие выдающиеся иностранные ученые, как основатель гидродинамики Д. Бернулли; автор нескольких сотен работ по механике, астрономии и кораблестроению Л. Эйлер; ботаник И. Гмелин; естествоиспытатель К. Вольф и др. Они внесли большой вклад в русскую науку, отстаивали ее честь в Западной Европе.
В то же время нередко в Петербургской Академии наук оказывались и люди, не заботившиеся об интересах российской науки. Среди них советник академической канцелярии И. Шумахер, названный
Лишь с середины XVIII в. под влиянием М. В. Ломоносова, ставшего в 1745 г. первым русским академиком, в Академии начался постепенный рост числа отечественных ученых. Академиками стали физик Г. В. Рихман, географ и этнограф С. П. Крашенинников и др.
М. В. Ломоносов (1711–1765) обладал энциклопедическими познаниями, его исследования обогатили многие отрасли знаний: он открыл закон сохранения энергии, занимался изучением атмосферного электричества. Ломоносов внес большой вклад в развитие как естественных, так и гуманитарных наук. Будучи не только великим ученым, но и выдающимся организатором русской науки, Ломоносов сыграл важную роль в подготовке отечественных ученых.
4.2. Естественные науки. Наибольшее развитие в Петровскую эпоху получили отрасли знаний, необходимые для создания сильной армии и флота, обеспечивающие успешную внешнюю политику, подъем промышленности и торговли. Это обусловило быстрое развитие естественных наук.
• География, геология, картография, этнография, ботаника. Уже в начале века было начато активное изучение природных ресурсов страны, имевшее в первое время чисто практическое значение: изучение природных ресурсов было необходимо для строительства новых заводов для выплавки чугуна, меди и серебра. Были открыты залежи каменного угля в районах Подмосковья, Дона и Кузнецка. Велись работы по разведке бакинской нефти. Русские рудознатцы открыли богатейшие залежи железной руды на Урале, давшие необходимый в период Северной войны металл. В Забайкалье были найдены залежи серебра. Изучение земных недр способствовало также развитию науки.
В то же время были организованы экспедиции, имевшие преимущественно научные цели. В 1713–1714 гг. экспедиции И. М. Евреинова и Ф. Ф. Лужина впервые побывали на Курильских островах. В 1720 г. правительством была организована первая экспедиция для изучения Сибири. Эта экспедиция под руководством Д. Мессершмидта собрала ценные сведения о природе, истории, экономике и этнографии Сибири. Вторая Камчатская экспедиция (1733–1743) под руководством В. Беринга достигла берегов Аляски. Ее участниками были С. И. Челюскин и братья Лаптевы, описавшие побережье Сибири. Другой участник экспедиции, ученый-натуралист И. Гмелин опубликовал свои путевые наблюдения «Путешествие по Сибири» и четырехтомный труд «Флора Сибири», в котором описал более тысячи видов растений. С. П. Крашенинников, которого считают основоположником русской этнографии, составил первое «Описание земли Камчатки».
Карта Каспийского моря Ф. Соймонова и К. Вердена (1720) внесла коренное изменение в представления современников о береговой линии Каспийского моря. Большой вклад в развитие географии и картографии внесли В. Киприянов, А. Зубов и Я. Брюс, трудами которых были составлены карты Балтийского и Азовского морей, бассейна Дона . Обследования внутренних районов Сибири, побережья Каспийского и Аральского морей, Ледовитого океана, Средней Азии подготовили издание в середине XVIII в. географом И. К. Кирилловым «Атласа Российского» (к этому времени подобный атлас имела только Франция).