Креативное решение проблем. Как развить творческое мышление
Шрифт:
Задавайте себе вопрос: «А что, если?» Ответы укажут вам новые направления. «Что случилось бы, если б я?..»; «Могу ли я сделать что-либо иначе, не как обычно?»; «Как будет выглядеть, если я?..» Позвольте себе свободно экспериментировать, занимать время, чтобы творчески выполнить задачу. Любопытство – существенный элемент в воображении. Воображение расширяет нашу перспективу, включая способы, которыми окружающий мир может говорить с нами или вести нас. Возможно, он ждет, чтобы открыть новую дверь, но мы заперты в знакомом мирке и не чувствуем, что весь необъятный мир открывает перед нами.
Позвольте себе элемент игры. Игра позволяет эксперимент, испытание и
Воображение и творческий потенциал позволяют нам рисковать, пусть даже по мелочам, позволяют экспериментировать, добавлять некоторый аромат к каждодневным занятиям.
Включайте музыку и танцуйте.
Возьмите старый рецепт и измените некоторые компоненты или оформление.
Решите проблему на работе творческим способом.
Купите карандаши и рисуйте, экспериментируя с оттенками, формами и контурами.
Вы не должны быть профессионалом, чтобы проявить способность к образному мышлению и творческим действиям. Дело не в том, чтобы стать новым Ван Гогом. Как только мы открываем разум новым идеям и возможностям, окружающий мир оказывается в состоянии наполнить нашу жизнь свежим ветром. Помните, что прежде всего воображение и творческий потенциал – подарки, которым мы можем доверять, использовать их и наслаждаться самим процессом.
Цвета, вдохновляющие креативность
Основными цветами, вдохновляющими нас проявить креативность, считаются оранжевый и желтый. Оранжевый, как говорят, стимулирует творческий потенциал и энтузиазм, а желтый – пробуждает тягу к творчеству, воображение и вдохновение. Красный цвет также используется для активизации вдохновения, энергии, творческих сил. Фиолетовый цвет – отменный стимулятор фантазии, того особого рода творческого мышления, что рождает новые идеи.
Однако восприятие цветов у всех индивидуально, и поэтому, основываясь на вашем индивидуальном предпочтении и даже событиях жизни, вы можете испытать творческое настроение под воздействием совсем других красок. Поэтому, думая об использовании цвета как средстве вдохновить творческий потенциал, не останавливайтесь сразу на желтом и оранжевом. Рассмотрите различные цвета и подумайте, как они влияют на вас, какой отклик у вас вызывают, какие рождают мысли, воспоминания о каких событиях вызывают. Наконец, положительный ли эмоциональный ответ возникает у вас на эти цвета…
Чтобы упростить процесс, рассмотрите сначала первичные цвета: красный, синий и желтый. Это чистые цвета, которые не могут быть созданы в результате сочетания других. Затем рассмотрите вторичные цвета: зеленый, оранжевый и фиолетовый. Каждый из них может быть создан при комбинации двух первичных, взятых в равном количестве (именно поэтому они называются вторичными). Первичные и вторичные цвета могут быть смешаны с черным или белым, чтобы создать более темный или более светлый оттенок. Затем идут третичные цвета; они созданы равной комбинацией первичного цвета и его самого близкого вторичного, например синего – фиолетового, синего – зеленого, желтого – зеленого.
А чтобы войти в настроение, в котором вы сможете выбрать вдохновляющие вас цвета, просто смотрите на мир вокруг вас. В нем уже есть все краски!
Помните: исследования показывают, что теплые
В 2009 году было проведено исследование цветов, которые стимулируют креативность. Оказалось, что человек, находящийся среди синих предметов, тянется к загадкам и ищет на них ответы; синий приводит к более плавному и ассоциативному размышлению. Красный, с другой стороны, наделяет людей большим количеством энергии и активности; он более подходит как фон для решения аналитических проблем.
Вместо послесловия. Один e-mail
Некоторое время назад я получил письмо следующего содержания: «Я уже более месяца пытаюсь понять, могу ли повторно зажечь мою творческую искру. Я – писатель, и креативность – часть моей работы. Но в последние несколько лет я начал волноваться, что мой мозг – а мне уже сорок лет – становится менее бодрым, менее творческим. И я забеспокоился еще больше, понимая, что творческий потенциал отвечает не только за мои средства к существованию, но и за мое настроение, за мой взгляд на мир, самоощущение».
Я ответил этому писателю, рассказав ему, что в 2006 году в Университете Джорджа Вашингтона проводилось специфическое исследование, в котором принимали участие триста пожилых людей. Было установлено, что творческие действия, типа рисования или письма, замедляют процесс старения, сокращают число посещений врача и поддерживают ясность ума.
Писатель снова написал мне, предлагая поработать с ним индивидуально над развитием его творческого потенциала. Хотя он сам считал, что это гиблое дело и работа над развитием креативности – примерно то же самое, что мастер-класс по уменьшению носа или повышению роста. Впрочем, на его счастье, он исходил из мнения, что творческие люди не склонны к предубеждениями. Когда мы через некоторое время встретились, я сразу увидел, что он зажат, и предложил ему сесть не в кресло, а на пол, как садится ребенок. Этому человеку однозначно требовалось стать более раскованным и даже, можно сказать, игривым.
Мы выяснили, что его проблема состоит в том, что он – слишком логичен. Он очень любит анализировать, постоянно думает над каждой мелочью, все держит под контролем (вспоминаете барьеры к креативности, да?). Я предложил ему попробовать… меньше думать. Да, логика важна, анализ – очень важен (в творческой работе тоже нужны осмысленность, осознанность и структура!). Но если все это выходит на сцену слишком рано, то лишь разрушает то, что мы пытаемся создать. Неврологи скажут, что творческие люди знают, как «приглушить звук» на лобных долях (аналитической части мозга), тем самым освобождая остальную часть мозга, позволяя ей создавать неожиданные связи.
Мы с ним прошли через ряд упражнений, призванных освободить его от линейного мышления. Он тянул рыбу из воды с закрытыми глазами; он доказывал одно и то же утверждение пятью разными способами, а потом пятью разными способами его опровергал; он сочинял историю о десяти случайных предметах, включая монетку и пластмассовый стакан, который стоял на столе (причем это оказалась история любви, в которой стакан – добрый и красивый волшебник). И хотя время от времени он сетовал, что чувствует себя тупым, выполняя эти упражнения, он в то же время отдавал себе отчет, что все это говорила его аналитическая сторона.