Лирика в школьном изучении. Г. Р. Державин, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов
Шрифт:
В повествовательной ткани пушкинской «Песни о вещем Олеге» большое значение имеет путь героя. В произведении повествуется о двух поездках Олега, что находит отражение и в составленном учениками плане:
Построение литературного произведения включает в себя не только расположение воссоздаваемых событий в тексте произведения, но и сочетание способов повествования. Обращаясь к композиционному анализу «Песни», ученики решат вопрос о рассказчиках произведения, к которым относится автор-повествователь, вещий Олег и кудесник. Проблема повествователя, рассказчика была очень важна для Пушкина, который дает знаменательный комментарий к своей балладе: «N.B.: в Пес. о вещ. Ол. строфа Волхвы не боятся и пр. вся должна быть означена «—». Это ответ кудесника, а не мои рассуждения» (7, с.1113). Ответ кудесника Олегу несет очень важную повествовательную функцию в стихотворении, потому что в картине видений кудесника, наряду с предсказанием, содержится рассказ о жизни князя, который во многом дополняет первую строфу «Песни».
Конец ознакомительного фрагмента.