Литературная Газета 6495 ( № 15 2015)
Шрифт:
Недавно случайно разговорилась с продавщицей соседнего магазина, матерью шестилетнего мальчика. Он ходит в логопедический детский сад, в котором всех логопедов... сократили! Не входит теперь логопедия в перечень обязательных образовательных услуг для дошкольников. Мама кинулась в поликлиники – там логопеды тоже исчезающий вид. К частнику? Стоимость неподъёмная. Решится ли молоденькая женщина, которой ещё рожать и рожать, на второго ребёнка? Не думаю.
Теги: образование , общество , здравоохранение
Абсурдней Кафки
Мы
Уважаемая редакция! У здания ИНИОНа сейчас валяется вперемешку со строительным мусором очень много уцелевших редких книг XVIII века! Они не сгорели, но при разборке здания строители сбросили их вниз, потом на них упала крыша.
Только благодаря случайности (гастарбайтер-таджик, работавший на родине учителем, увидев, что ценнейшую литературу выбрасывают на свалку, сообщил об этом) в ИНИОН узнали, что эти книги уцелели!
Положение чудовищно - книги продолжают гибнуть! Если мы, интеллигенция Москвы, не спасём их, никто не спасёт.
Сегодня политики политиканствуют, олигархи умножают свои богатства, «эффективные» менеджеры «оптимизируют» науку и здравоохранение, воры-чиновники пилят бюджетные деньги – а в это время ценнейшие книги уничтожаются. И узнаём об этом благодаря рабочему-таджику. Ситуация хуже, чем в романе Кафки.
Что поделаешь, если такие времена наступили уродские – торжества олигархов, всевластных чиновников, тотальной попсы? Книги ведь не виноваты. Когда-нибудь культуру снова будут ценить. Чем больше эти книги проживут на свете, тем больше людей они обрадуют.
Все, кто может, – помогите спасать книги!
Волонтёры
Комментарий отдела «Общество»:
Первая наша реакция: не может быть! Ведь вся страна остро отреагировала на катастрофу. Президент РАН академик В. Фортов назвал её «Чернобылем российской науки». Думалось, что на преодоление последствий будут брошены все нужные силы и ресурсы.
И вдруг оказывается, что и через два месяца завалы книг и мусора не разобраны, что под угрозой выброса на свалку (!) оказались ценнейшие раритетные издания. Часть из них погибла, поскольку вовремя строителей не успели остановить.
А сайт ИНИОНа подал событие в духе «всё нормально», сообщив: «В ходе плановых работ по ликвидации последствий пожара в здании ИНИОН РАН была эвакуирована из-под завалов часть фондов Института мировой литературы РАН. Благодаря ручному разбору удалось эвакуировать 8–10 тыс. уцелевших экземпляров. Книги оперативно упакованы и отправлены на заморозку на хладокомбинат».
– ФАНО делает очень много для ликвидации последствий пожара. Есть поддержка Академии наук. Но этого всё равно не хватает. Поэтому я написал письмо председателю правительства Дмитрию Медведеву и получил ответ с просьбой предоставить соответствующие предложения.
Странно. Руководство Федерального агентства научных организаций (ФАНО), управляющее всем их имуществом, вместе с Пивоваровым должно было костьми лечь, но сделать всё для спасения книг ИНИОНа. А тут лишь признание, что не хватает сил.
Есть большие сомнения, что «ФАНО делает очень много». Если судить «по плодам». Вот волонтёры-добровольцы действительно делают много, без их помощи не представить, как бы обходился ИНИОН. Именно они бросились на спасение книг и продолжают это делать каждый день.
Пивоваров же, на вопрос, нужна ли помощь волонтёров, сказал: «Сейчас нет. Пока завалы не разберут и сгоревшее здание не перестанет представлять опасность, их помощь не потребуется». Подождём, пока уцелевшие книги под весенним дождём всё-таки сгниют?
Кто же понесёт ответственность за гибель библиотеки?! Народ пессимистично прогнозирует: никто.
А не может быть так. Виновные обязательно должны быть найдены и соответственно вине наказаны.
8 апреля на Арбате были задержаны двое мужчин, пытавшихся продать украденные из ИНИОНа книги. А сколько ещё якобы сгоревших книг всплывёт? Точных данных о том, что сгорело, а что сохранилось, всё ещё нет[?]
Абсурдно всё это.
Теги: общество , мнение
«Человек монитора»
Первыми это заметили педагоги. В прежде самой читающей стране мира дети читать перестали, а если читают - не понимают прочитанного, не могут ответить на простые вопросы по тексту, не способны пересказать его содержание (в скобках отмечу, что даже и недослушивают читаемые им вслух сказки). Всё чаще текст воспринимается ребёнком не как смысловая единица, а как изобразительное полотно.
Чтение литературы XIX и большей части XX века уже недоступно не только школьникам, но и студентам. Ольга Седакова, поэт и преподаватель, в одном из своих интервью поделилась наблюдениями об отношении к классической литературе, с которым столкнулась в Англии: неужели вы читаете Шекспира, спрашивали её, и он вам что-то говорит?
Университетские учебники без наглядной графики не читаются, а без визуальных презентаций лекции студентами не воспринимаются. Более того, те, кого называют "людьми книги", выросшие в традиционной логоцентричной культуре, тоже порой с трудом добираются до конца страницы, забывая при этом, о чём говорилось в её начале. В памяти остаются лишь смутные визуальные образы. Наибольшее внимание посетителей социальных сетей привлекают сообщения с картинками и специальные ресурсы, посвящённые только изображениям. Даже постмодернистские философы (на что уж философия не визуальна!) прибегают к визуализированному способу мышления.