Логика: Учебное пособие для юридических вузов
Шрифт:
— дезертирство — дезертирство с оружием — дезертирство, совершенное группой лиц по предварительному сговору.
5. Проверьте правильность следующих обобщений:
— криминалистика — юридическая наука — наука;
— одиночный выстрел - выстрел - залп;
— огнестрельное оружие — оружие — орудие преступления — орудие.
6. Правильно ли произведено деление следующих понятий? Если неправильно, то укажите, в чем состоит логическая ошибка деления:
— науки делятся на естественные, технические, общественные и юридические;
— договоры делятся на справедливые, несправедливые и безвозмездные;
— люди делятся на мужчин, женщин и детей;
— преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.
7. По любому из
8. Проверьте правильность следующих определений:
— государство — это политическая организация;
— планета — это космическое тело, не имеющее собственного излучения;
— военнослужащий — человек, который носит форму;
— физика — это наука, не изучающая общественные явления;
— обмен — не акт производства;
— иск — юридическое средство защиты нарушенного или оспариваемого, или охраняемого законом интереса;
— юрист — человек, занимающийся юридической деятельностью;
— нормативный акт — это правовой акт государства;
— Интерпол — международная организация уголовной полиции.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Таблица № 1
| Какие признаки являются существенными для перечисленных ниже предметов | |
| 1. Синий | |
| 2. Длина 10 см | |
| 1. Карандаш | 3. Оставляет след на бумаге |
| 4. Имеет грифельный стержень | |
| 5. Имеет деревянный корпус | |
| 6. Затачивается лезвием | |
| 1. Является средством передвижения по воздуху | |
| 2. Вертолет | 2. Имеет двигатель |
| 3. Имеет пилотскую кабину | |
| 4. Имеет несущий винт | |
| 1. Имеет шкалу с делениями | |
| 3.Термометр | 2. Имеет стеклянную трубку, наполненную жидкостью |
| 3. Предназначен для измерения температуры тела | |
| 1. Белый цвет кожи | |
| 2. Наличие сознания | |
| 4. Человек | 3. Кудрявые волосы |
| 4. Рост 187 сантиметров | |
| 5. Умение смеяться и смешить других | |
Таблица № 2
| Определите классы предметов, обобщенных на основании названного существенного признака | |
| 1. Термометр | |
| 2. Амперметр | |
| 1. Имеет шкалу с делениями | 3. Измерительный прибор |
| 4. Спидометр | |
| 5. Линейка | |
| 1. Море | |
| 2. Является замкнутым естественным водоемом | 2. Океан |
| 3. Пруд | |
| 4. Озеро | |
| 5. Лужа | |
| 1. Школьник | |
| 2. Ученик | |
| 3. Обучается в средней школе | 3. Учащийся |
| 4. Обучаемый | |
| 5. Гимназист | |
| 1. Контейнер | |
| 4. Предназначен для перевозки грузов | 2. Автомобиль |
| 3. Поезд | |
| 4. Грузовик | |
| 5. Платформа | |
| 1. Солдат | |
| 5. Выполняет функции вооруженного защитника Родины | 2. Офицер |
| 3. Воин | |
| 4. Военнослужащий | |
| 5. Патриот | |
Таблица № 3
| 1. К какому приему образования понятий относится «мысленное расчленение объекта мысли на элементы»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 2.
| 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 3. К какому приему образования понятий относится «процесс мысленного соединения объектов в одно целое»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 4. К какому приему образования понятий относится «мысленное выделение из предмета отдельных его признаков»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 3. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 5. К какому приему образования понятий относится «мысленное установление сходства или различия предметов действительности»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
Таблица № 4