Любовь вселенская
Шрифт:
И наполняй своё время тем, что тебе интересно и что тебя развивает и поднимает! Тогда время становится не тягучим, не занудным, а устремленным. Как стрела, которая твердой рукой, верным глазом и разумом направлена точно в цель!
Саша спросил:
– Цель? А что это такое?
Мама ответила:
– Твоё время должно стать вечным. Это только пустым людям жизнь кажется пустой. Они и Вечность и Бесконечность воспринимают, как пустоту, так как ничего не видят в этом.
Станешь вечным, если прожил время телесной жизни Человеком Разумным, развивая свои таланты от Бога и
Саша попросил рассказать о Боге.
Бог
Бог – это все, всё, всегда и везде
Мама
Мама ответила коротко:
– Бог, Александр – это Всё.
Сын удивился, и Ирина дополнила:
– Всё: что видим, и что не видим; что понимаем, и что не понимаем. Во всём есть воплощение Бога, а Человек Разумный – это вершина этих воплощений. Стань Человеком Разумным и перед тобой откроется вечный и бесконечный путь Разума с Богом.
Да, Бог вокруг во всем. Бог и в тебе. Но пока ты Его не осознаешь – Бога для тебя нет!
И все, верующие и ученые, понимают, что Бог – это Всё. Но понимают это Всё не полно, и по-разному. Потому и называют по-разному: Господь, Творец, Вселенский Разум, Уникум, Абсолют, Единое Поле… Называют по-разному, но говорят и думают об одном.
Все думают о Боге, и изучают. Не только философы, которые изучают единство всего. Но и физики, химики и другие учёные, которые пока изучают часть всего. Я уже не говорю о верующих, которые всегда думают о Боге.
Бог-Всё и я
Бог тебе доверяет, делай!
Мама
Саша спросил:
– Я понял, что без Бога-Всё не было бы ничего. И меня бы не было. Но я-то зачем Богу?
Мама улыбнулась:
– А это главный вопрос для всех людей. Вопрос жизни человеческой. И задача для жизни человека. Зачем всё и я во всём этом? Но многие не задают себе такой вопрос, а проживают свою жизнь, как "растения" и "животные". Ты бы хотел жить листком? Или, например, бараном?
Сын воскликнул:
– Нет, нет – это же скукотища! Без игр, без бассейна, без музыки, без компа, без книг интересных? Да мне и учиться интересно!
– Разумно, сын, разумно.
– Разум? А это что, мам? И есть же ещё ум…
Разум
Ума лукавого много, а разума не видно
Мама
И на вопрос сына о разуме мама тоже ответила:
– Например, у тебя накопилось немного карманных денег. Ум тебе подсказывает купить мороженое. Это вкусно и полезно для твоего организма. Но ты все же купил таблетки для лечения бабушки. Так, взвесив все варианты, решил твой разум. И это есть вершина развития мыслительной деятельности человека. И животные хитры и изворотливы в достижении своих целей. Но только Человек Разумный ставит перед собой задачи поддержки и созидания человеческого общества и всей природы. А всё и создано для развития, иначе бы и смысла не было создавать.
Вот и получается,
– Мама, а мы можем создать разум?
– А зачем? – спросила мама. – Может быть лучше, чтобы человеческий разум развивался? Человеческий мозг пластичен, и с течением времени, при его работе, развивается. Может быть, лучше не торопить нашу эволюцию, так как можем ошибиться? И ещё не порождать параллельную эволюцию в виде создания искусственного разума? Ведь мы можем создать врага себе!
Сын задумчиво сказал:
– Может быть, может быть, но… Но интересно же, мам! Я бы себе друга создал, который меня бы понимал и уважал. Как бы мы вдвоем играли!
Информация
Мы и информация неразделимы!
Мама
– Создал бы, говоришь? – сказала задумчиво мама. – Чтобы что-то сделать, или просто сказать, надо знать: как сделать, и что сказать. То есть, иметь информацию первичную. Человек или сам это придумывает, или берет из внешних источников. Например, из книг.
У тебя в комнате много книг. В этих книгах есть то, что тебе интересно. Иначе говоря, в них есть важная для тебя информация. Но пока ты не научился читать, эти книги просто стояли у тебя на полке. Понимаешь, без тебя это была просто склеенная вместе бумага. И так с любым объектом, без человека – это просто физический предмет. Именно человек и может извлечь информацию, и применить эту информацию для… Для чего? Важно, чтобы информацию применяли для дел созидательных во благо человечества и природы. Запомни это, и понимай значение информации для развития всего вокруг тебя, и тебя самого.
Я заметила, что тебя интересует сфера деятельности связанная с этим феноменом – информацией. Загадочным феноменом, потому что полностью её нельзя отнести ни к миру физическому, ни к миру ментальному.
Возможно, именно ты и разгадаешь её истинную природу, и сбалансируешь: наше производство информации, и её потребление нами.
История
Не учишь "Историю"? Жизнь заставит!
Мама
Однажды Александр пришел из школы и тяжко вздохнул:
– Мама, ну зачем мне учить историю? Зачем мне то, что было даже десять лет назад? Мозги ненужной инфой забиваю!
– Интересная история получается! – улыбнулась мама. – Во-первых, при любом учении ты свой мозг не "забиваешь" а тренируешь. А во-вторых, ты без истории и на своей любимой информатике и шага бы не сделал!
– Как это "не сделал бы"?
– А тебе, сын, в любой науке рассказывают об этапах развития этой тематики. То есть дают историю развития этой науки. Это позволяет тебе не проверять то, что уже исследовано, но, наоборот, использовать в работе достоверное и важное. Именно эта история и позволяет двигаться ускоренно в развитии этой науки.