Магический Театр
Шрифт:
Основные темы первого курса учебной программы:
– Магический Театр.
– Механизмы построения личности.
– Драматизация. Бинеры в сознании. Актуальные бинеры.
– Культурно-информационная матрица личности и техника ее перепросмотра.
– Система жестких связей в организме и методы их структурной переплавки
85
– Типология жизненных сюжетов (гедонистический, реалистический, ценностный,
творческий и Объемный). Методы возгонки
Объемному сюжетам.
– Точки бифуркации в судьбе. Механизм выбора. Сверхзадача.
– Лестница Мотивации.
– Сущности, тормозящие развитие. Точки их входа и работа с ними.
– Сферы и фазы жизни. Сюжетные линии и ведущие обстоятельства.
– Позиция неустойчивого равновесия.
– Нелинейные стратегии построения личности.
– Категории Постструктурной Алхимии.
– Доминанта Человеческого. Принцип доминанты.
– Искусство построения, как мастерство Игры.
Психотехники первого и второго курса учебной программы.
– Магический Театр
– Сенситивный тренинг
– Различные позиции внимания (геометрия, картография, исследования)
– Стихии (Огонь, вода, земля, воздух) и их отражение в динамике, статике, качестве
внимания и поведения;
– Эфирная гимнастика
– Сонастройки (упражнения в микрогруппах с настройкой на разные диапазоны
состояния партнеров)
– Голосовые практики. Голосовая импровизация
– Актерские психотехники
– Изучение сценария личности
– Перепросмотр Культурно-Информационной Матрицы личности
– Картография (опытное изучение) состояний сознания
– Практики статической и динамической релаксации
– Массажные практики
– Комбинаторика техник (соединение движений, дыхания и внимания)
– Изучение динамики энергопотоков и способов управления ими
– Изучение архетипических сюжетов
– Воссоединение с архетипами и арканными субстанциями
– Изучение и проигывание классических драматических этюдов с целью чувственного
постижения культурального пласта личного и коллективного сознания, интеграции частей
личности, осознания и решения скрытых конфликтов
– Техники драматизации и интеграции противоположностей
– Навыки диагностики и самодиагностики по большому количеству диагностических
схем.
– Исследование сновидений
– Архетипические путешествия
Задачи учебной программы
1) Знания
Различные схемы диагностики и модели личности. Анализ жизненного сценария.
Элементы Драманализа и режиссуры. Культурно-Информационная
Знание и умение большого количества техник и упражнений, а также основы методологии
построения техник и упражнений. Искусство импровизации. Контакт с архетипами.
Современная и древняя философия, метафизика и мистицизм - в переживаниях.
86
2) Умения и навыки
Интуитивный канал информации - вывод на сенсорные каналы. Навыки системного
вИдения. Владение телом (гибкость, пластика). Навыки самодиагностики по различным
диагностическим схемам, а также диагностики состояния другого человека или группы.
Умения выстраивать индивидуальную практику для себя. Навыки релаксации и
тонизации. Умение устойчиво удерживать внимание в нужном диапазоне. Опыт
сонастроек в разных диапазонах. Различение состояний по стихиям. Навыки различных
массажных техник. Расширение спектра чувств и эмоций. Навыки саморегуляции своего
состояния. Нелинейное мышление. Системное мышление. Опыт формирования
намерения, мотивации. Контакт с архетипами. Навыки ведения маленьких Магических
Театров. Ведение Магических Театров в присутствии, с помощью основного Ведущего,
разбор и анализ действий.
3) Состояния
Владение различными позициями внимания. Переживание различных чувственных
категорий. Состояние концентрации и деконцентрации внимания (устойчиво, длительно).
Готовность качественного входа в глубокие медитативные состояния. Позиция
присутствия и отрешенного наблюдателя (разотождествление с различными структурами
тела и психики). Позиция включенности и аллертности (погружение внимания в
различные диапазоны). Расширение-сужение масштаба внимания. Различные качества
"Рабочих состояний", адекватных тем или иным функциям. Состояния связи с арканными
субстанциями, архетипами, внутренним учителем.
4) Структурные изменения личности
Гибкость и глубина эмоциональных переживаний. Способность к глубокому
сопереживанию и любви. Личностная зрелость. Объемное сознание. Ориентация на
общечеловеческие ценности. Возрастание профессионализма. Мотивация на
самопознание и помощь другим людям. Нравственное взросление. Частота пиковых
переживаний. Большая глубина и насыщенность жизни. Гибкое мировоззрение.
Интуитивное осознание своего Предназначения и соответствие ему во все большем числе
жизненных контекстов и ситуаций. Начало творческой самореализации. Начало пути