Маньяками не рождаются

Майская Анна

– Что надо сделать?

– Ты должен научить меня грамотно писать.

– Я?
– удивился без пяти минут второклассник.

– Ты. Кто же мне поможет кроме моего маленького братика.

– Конечно, - согласился тот.

– Ты будешь мне диктовать, а я писать диктанты и изложения. Ты должен проверять меня и ставить оценки. Если мы с тобой за лето справимся с этим, значит меня не отчислят.

Маленький учитель был озадачен, но нетерпение проверить работу Демьяна и поставить оценку, радовало его.

– Я учитель! Учитель!
– запрыгал от радости юный педагог.
– А где я возьму диктанты?

– Я об этом уже позаботился.

–

Демьян достал компьютерные тексты, составленные им от минимальной восходящей диктантов и выложил на стол справочники по русскому языку.

– Ты не должен давать мне заглядывать в справочник, а сам используй его для проверки. Вот видишь на каждой страничке есть буквы. Ты смотри как написаны слова и проверяй мою грамоту.

В первый день Демьян получил единицу. Его безграмотность была ужасающей. Слово "корова", он писал карава. Слово "ещё" у него значилось как "исчо", то есть в слове из трех букв он допустил четыре ошибки. Серьезный учитель искал в справочнике то или иное написание и проверял работу ученика. Это так понравилось "учителю", что он без конца рассматривал словари и пытался найти для ученика самое трудное слово. Однажды Демьян получил двойку. Это был шаг вперед. А ещё через некоторое время у него появилась оценка - три. Надо сказать что этот метод так благотворно сказался на учителе, что он не пропускал ни одной ошибки и все реже обращался к словарю.

Наконец, наступил день, когда Демьян получил "пять". Довольный учитель сложил словари и спросил его серьезно, совершенно не заподозрив подвоха в их работе:

– Теперь тебя не исключат из института?

– Нет, ты мне помог стать грамотным.

А у маленького учителя исчезли ошибки в русском языке.

Математика была не так сложна у парня с математическим складом ума, но все же помощь Демьяна ему требовалась. Тот не решал за него задачи, а лишь объяснял подобную. По естественным наукам было проще учить уроки. Они рассуждали на заданную тему с примерами из жизни и в конце концов, Василёк стал лучшим учеником в классе. Он спокойно ходил в интернете, знал много того, что было недоступно его ровесникам. Природная любознательность делала его полиглотом во всех отраслях жизни. Однажды он, сидя у телевизора, выдал речь:

– Если бы я был Президентом, то в школах поставил бы компьютер каждому и сделал так, чтобы не было сердитых учителей. Они ненавидят нас и поэтому дети плохо учатся.

– Что все такие плохие?

– Нет есть настоящие, есть поддельные, которые приставляются учителями, а сами не умеют объяснять урок. Или злые. Дерутся с учениками. Это стыдно. Просят деньги у ребят. А где я должен взять ей деньги на подарок? И почему надо дарить их тем, кого не любишь? Нет, - заявил он, - я бы по конкурсу в школу набирал училок.

– Как ты сказал?
– возмутился Демьян.

– Ну ладно, учителей. Но есть среди много училок.

– Запомни, Василий, серьёзно объяснил его старший друг.
– Нельзя употреблять слова, искажающие русский язык. В единственном языке - русском существует многообразие различных трактовок слова по смысловому звучанию.

Начиналась новая лекция. Василёк стоял на тропе создания нового вундеркинда. У него были все предпосылки для этого. Сейчас его ум был похож на не огранённый алмаз. И Демьян вводил природный данные в познание многообразия мира. Благодатная почва незамедлительно давала всходы. Их комната была похожа на библиотеку. Справочная литература, новинки журналов на иностранных языках - всё это было вспомогательной базой для формирования его

ума. Василёк в свои восемь лет становился похожим на убелённого сединами учёного, его гибкий ум жаждал все больших познаний. По своим знаниям он опережал сверстников и его перевели перепрыгнув через один класс. За два года он осилил программу трех лет и приближался еще к одной высшей по возрасту ступени.

ПАВЕЛ РАЗВЛЕКАЕТСЯ.

Вера готовилась к дню рождения дочери. Ей исполнялось четыре года. Павел задерживался. В последнее время его задержки стали носить хронический характер. Он без причины мрачнел, стал раздражительным, частенько запоздно явившись домой, оставался ночевать на диване. Сначала Вера воспринимала его выходки болезненно, позже поняла, что трата нервов бесполезна и обреченно успокоилась. Нельзя же было разрушить вторую семью.

Она занималась дочерью и уже меньше вспоминала о сыне. Иногда прорывалась запрятанная далеко в глубинах мозга мысль о нем, она вздрагивала, слезы наворачивались на глазах, но тут же, понимая бессмысленность переживаний, отгоняла прочь наваждение, от которого не хотелось жить. Малышка разрешала её раздвоенные в такие минуты желания уйти от жестокости мира и опасения за судьбу данного ей судьбой нового счастья.

Девочка бойко говорила, была непоседой и с ней Вера забывала все, что волновало ее сию минуту. В доме установилась напряженная атмосфера. Игнат Терентьевич уже почти не бывал на работе, всем заправляла его жена. Павел злился, что не может возглавить компанию, но понимал, что только от него зависела данное решение. Он не мог быть руководителем. Время расставило все по полочкам и его полочка оказалась далеко от кипучей жизни фирмы. Он не мог быть постоянно на работе, не умел ладить с людьми и теперь приписывал все издержки воспитания отцу с матерью.

Он винил их во всех своих грехах. Любовь Ивановна продолжала свой затянувшийся роман с Утюговым. Только встречались они теперь в квартире, принадлежащей ему. Дочь не жила с ним. Она предпочла родителей матери. Он помогал ей ежемесячно так, что никаких финансовых проблем она не испытывала. Любовь Ивановна, несмотря на новую любовь, относилась к мужу ровно, без эксцессов. Меркантильное желание быть преуспевающей не позволяло ей уйти из семьи. Она могла потерять всё и это удерживало от скоропалительных решений.

Павел был осведомлен о каждом шаге мамаши. Мысль уничтожить её дружка давно вертелась в голове. Но тогда матушка могла завести другого. И что он выиграет от этого? Утюгов хорошо относился к нему, решал финансовые вопросы, снова возникающие у сыночка его зазнобы.

– Павел снова попросил двадцать тысяч баксов, - докладывал он Любаше.

– Куда ему эти деньги понадобились?
– недоумевала она.

– Странно, но факт. Видимо у него свой бизнес где-то имеется.

Вечером Любовь Ивановна, оставшись один на один с сыном, задала ему в лоб вопрос:

– Ты своё дело открываешь, сынок?

– Успел нажаловаться, твой хахаль?

– Нужно было выдернуть наличку, ты понимаешь, что это неучтённые деньги?

– У вас много их, этих неучтённых, не разоритесь.

– А может быть у тебя возникли осложнения с женщинами?

Павел отбросил салфетку и встал на ноги.

– Ты забудь свои слова о женщинах? Поняла? Не тебе меня учить нравственности.

Он выскочил из комнаты и выбежал во двор. Сел в машину и помчался неизвестно куда. Так просто. Мысль о деле засела в его голове сверлящим гвоздём.