Мать. Воспитание личности. Книга вторая
Шрифт:
Вне всяких сомнений – более одного раза.
… чтобы знать о своих собственных ошибках.
Да, это им очень нужно.
Для ребенка тоже будет неплохо иметь под рукой правильный вариант, чтобы он мог сравнить его со своей работой.
Да, это будет очень полезно.
Простое подчеркивание ошибок детей ничему не научит.
Верно.
Боюсь
Упаси Бог!
Если так и случится, то в конце года окажется, что учащиеся проделали огромную работу без всякого толку.
Ты совершенно прав. Именно учителя – почти все, за редким исключением, – ленивы, больше чем ученики.
Мне кажется, что я Тебе надоедаю со своим французским.
Отнюдь нет, ты не надоедаешь, ты прав.
Я также думаю, что у нас множество благих намерений пропадает зря. Например, желание детей учиться пропадает впустую из-за низкой эффективности нашей работы, мы не выполняем того, что обязаны были бы делать.
Это так.
(5)
Об «Избранной библиотеке» [9]
(Один из преподавателей отмечает, что в «Избранной библиотеке» довольно много книг, которых в ней быть не должно, если она претендует на то, чтобы быть достойной своего названия. Он несколько раз беседует с Матерью на эту тему.)
Указания Матери относительно состава «Избранной библиотеки» [10] :
Исключить все сочинения современных авторов.
9
Библиотека избранных книг.
10
Послание было продиктовано Матерью, затем проверено и подписано ею.
Оставить только произведения образовательного характера, философские издания, издания по науке и искусству.
Наилучшее решение вопроса – представить Матери перечень книг (постепенно пополняемый и по мере пополнения представляемый), чтобы она могла ознакомиться с их содержанием.
Все это дело имеет большое значение.
(Один из преподавателей спросил у Матери, что она имеет в виду под произведениями «образовательного характера». Мать ответила следующим образом:)
Все те книги, что ставят свой целью обучение того или иного рода.
Цель создания «Избранной библиотеки» – научить детей хорошему французскому языку и всему лучшему, что дала миру мысль Франции.
Главным образом Библиотека должна содержать именно произведения образовательного характера, то есть все те, что имеют целью образование учащихся
В Библиотеке должно быть совсем мало беллетристики (учащиеся читают слишком много сочинений этого жанра – романов, повестей и так далее), нужно совсем исключить сочинения современных авторов, за исключением самых высокохудожественных произведений.
Художественная литература должна занимать свое место в Библиотеке и быть представлена в ней таким образом, чтобы учащиеся могли составить себе понятие, что есть художественная литература.
Самое главное, на что нужно обратить внимание при отборе книг для Библиотеки, – качество языка и стиля [11] , они должны быть столь же «блестящи и великолепны» как, например, у Флобера. Переводов также должно быть совсем немного, да и то лишь когда речь идет о самых известных вещах, о «шедеврах» – ведь их так мало! [12]
11
Это замечание вызвало особое одобрение Матери при чтении ей записки.
12
Записка была составлена после разговора с Матерью того же преподавателя, затем прочитана ей, ею одобрена и подписана.
(О сочинениях дурного содержания и вкуса, которые должны быть изъяты из Библиотеки, Мать сказала следующее:)
Они должны храниться в особом, отведенном для них месте, в отдельном помещении с названием «Плохие Книги», чтобы все, у кого возникнет желание ознакомиться с их содержанием, могли бы это желание удовлетворить.
С особой тщательностью нужно подходить к заказу книг.
Вопрос об Избранной библиотеке – очень важный.
Задачей «Избранной библиотеки» является содействие качественному обучению французскому языку.
1. Библиотека должна включать в себя книги, написанные хорошим языком.
2. Предпочтение следует отдавать изданиям, представляющим наибольший интерес с образовательной точки зрения.
3. Беллетристика должна быть представлена исключительно высокохудожественными произведениями.
4. Переводная литература должна присутствовать в крайне ограниченном объеме, ее должны представлять лишь те произведения, что имеют всемирную известность.
5. Все остальное должно быть отослано в Общую библиотеку с пометой «Настоятельно не рекомендуется» [13] .
(Один из преподавателей читает Матери свое письмо к ней, в котором, между прочим, говорится следующее: «Я полагаю, что мы можем обновить большую часть „Избранной библиотеки“, повысив тем самым хотя бы немного качественный уровень ее состава. Пожалуйста, скажи мне, одобряешь ли Ты мое мнение и могу ли я попытаться привести его в исполнение?» Мать горячо поддерживает предложение:)
13
Записано со слов Матери. Записка была показана Матери, одобрена и подписана ею.