Морская академия магии: покорить глубину

Каралина

— Вообщем так, Вейл. Запреты Иссидорского я отменять не стану. Более того, обещаю, что если узнаю о том, что Вы как бы то ни было мешаете курсанту Нейстрид учиться, вынуждаете покинуть академию или влияете как-то еще, МАМ покинете уже Вы.

— Да, сэр, — еще сильнее побледнел декан Вейл.

— Я отстраняю Вас от занятий вводного курса с курсантом Нейстрид. Этим займется Иссидорский. Более того, я попрошу Вас Дениэл, присутствовать на всех промежуточных зачетах у декана Вейла с целью контроля непредвзятости его в отношении курсантов. Вейл, свободны.

Я

встретилась взглядом с ненавидящим декана и мысленно вздохнула. Третий день в академии, а уже нажила врага. Похоже, у меня талант не только к погружению и навигации.

— Теперь, что касается Вас, курсант Нейстрид. Постарайтесь не провоцировать декана на конфликт лишний раз. Вас упрекнуть не в чем. Вы исполняли приказ вышестоящего, но Вы пока не на боевом судне и Вейл не Ваш капитан, помните об этом.

На пару по тактике к проректору успела чудом.

Сам-то Иссидорский перемещается порталом, а вот мне пришлось бежать в другой конец административного здания.

Однокурсники встретили насторожено.

Я устроилась на третьем ряду, под внимательным взглядом черных глаз проректора и быстро достала писчие принадлежности.

Судя по расписанию, нас, несмотря на узкую специальность, будут обучать большинству дисциплин других факультетов. Тактика, к примеру, основной предмет у будущих капитанов.

Помимо этого нас ждут «Основы устройства подводной лодки», «Управление подводной лодкой», «Морские существа», «Расы подводного мира», «Классификация и управление орудиями», «Особенности ведения боя» и ежедневные физические нагрузки. Это помимо профильных дисциплин, которых было около десятка.

— Итак, курсанты. Многие из Вас пришли на этот факультет не в полной мере осознавая кем будут являться на судне. Возможно, я Вас удивлю, но оператор погружения и навигации — третье лицо после капитана и старшего помощника на подводной лодке. Вы должны быть готовы в любой момент заменить каждого из членов команды, включая капитана и старпома. Поэтому от того как Вы изучите сопутствующие дисциплины будет зависеть какое положение займете на судне.

— Но ведь у нас нет дара к тактике или ремонту двигателя, например. А стихийная магия, это вообще узкопрофильный предмет.

— Верно, курсант Беал. Но основы Вы знать должны и при определенных условиях, сможете использовать полученные знания. Например, с помощью специального артефакта.

Я внимательно слушала проректора, сопоставляя новые сведения с тем, что уже успела почерпнуть из литературы, которую прочла.

По всему выходило, что Исидорский прав. Только на нашем факультете, не считая разумеется подготовки капитанов, присутствовали дисциплины других профилей. И от этого становилось еще интереснее.

Однако тактика оказалась сложной дисциплиной. Несмотря на то, что Иссидорский не сыпал терминами, стараясь пояснять нам доступным и понятным языком, я выписала около десятка неизвестных понятий, которые придется искать в библиотеке.

Кроме того, мы с однокурсниками совершенно по-разному

видели те или иные ситуации и возможные пути решения.

«Основы устройства подводной лодки» вел невысокий крепкий мужчина, возглавлявший корпус механиков на боевой подлодке.

Преподаватель удивил сходу, обратившись к одному из моих сокурсников — маркизу Товелю, на ты и назвав его салагой.

Парень отшатнулся от преподавателя, потерявшись от обилия ругательств.

Я лишь хмыкнула, открывая тетрадь.

В мою единственную экскурсию на подлодку отец опрометчиво отвел меня к механикам, которые следят за состоянием двигателей и артефактами, отвечающими за движение и запуск подводной лодки.

Так вот стоило нам открыть дверь, как его обложили такими отборными ругательствами, которых я не слышала даже в порту от самых известных выпивох.

Отец тогда схватил меня в охапку и пулей вылетел из негостеприимного корпуса.

Зато я имела представление как общаются между собой на нижних палубах.

— Тебе все ясно, курсант, как там тебя, а впрочем неважно. Все открыли свитки и перечерчивайте схему, — магистр Мальк взмахнул рукой и на доске засветилась схема подводной лодки в разрезе.

— И если кто-то от природы косорукий, советую воспользоваться соответствующим артефактом. Этой схемы вы не найдете ни в одной своей ученой книжке.

И преподаватель был прав.

Я с восторгом рассматривала схему. Не заумный чертеж с кучей непонятных терминов, а четкое схематичное изображение подводной лодки, с выделенными разными цветами ее частями и подписанными понятным языком.

Я как можно точнее перенесла схему в свиток, помечая звездочками и расшифровывая ниже названия, которые пояснял Мальк.

Мне все больше нравился этот преподаватель.

— Я не буду учить Вас по одному из этих пособий, — помахал он перед нашими лицами выданной библиотекарем книгой.

— Эти ученые мужи ни разу в глаза настоящую боевую подлодку не видели. Куда им разобраться с ее устройством.

Это было именно то, что нужно мне. Четкий понятный человеческий язык и пояснения.

— Сегодня я расскажу о системе цистерн подводной лодки и их использовании. Завтра, после того как вы расскажите мне все то, что сегодня говорил вам я, мы продолжим и разберем двигатели подлодки и артефакты, запускающие их.

Итак, для обеспечения плавания в надводном и подводном положениях подводная лодка имеет цистерны главного балласта, вспомогательного балласта и специального назначения.

Цистерны главного балласта предназначены для обеспечения погружения подводной лодки из надводного положения в подводное и всплытия из подводного положения в надводное. У двухкорпусных подводных лодок они обычно располагаются между легким и прочным корпусом и заполняются самотеком через открытые кингстоны или шпигаты, расположенные в нижней части цистерн, — магистр Мальк сопровождал свою речь наглядным демонстрированием данных частей на схеме с помощью магической указки.