Мотивация и мотивы

Ильин Евгений Павлович

Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. – Л., 1984.

Гомелаури М. Л. К вопросу о мотивацион-ном значении социальных ожиданий: Автореф. дис…канд. – Тбилиси, 1967.

Гоношенко Н. И., Юркевич В. С. О развитии познавательной потребности у дошкольников // Новые исследования в психологии. – 1983. – № 1.

Горбунов Г. Д. Мотивация спортсмена в тренировочном процессе // Практические занятия по психологии. Учебное пособие для институтов физической культуры. –

М., 1989.

Городецкая И. М. Исследование мотивации учения и труда безработных // Ана-ньевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1998.

Горфункель П. Л. Об одном из факторов стимулирующей силы мотива // Вопросы психологии. – 1967. – № 4.

Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности: Психология и современный спорт. – М., 1973.

Грабал В. Мотивация достижения и ее развитие в процессе учебной деятельности: Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. – М., 1980.

Грабал В. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся // Вопросы психологии. – 1987. – № 1.

Гребенюк О. С. Принцип мотивационнои основы обучения // Психологические проблемы повышения эффективности и качества труда: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 2. – М., 1983.

Гребенюк О. С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ. – М., 1985.

Гриншпун С. С. Интересы и склонности при выборе профессии // Школа и производство. – 1985. – № 6.

Гумницкий Г. К. Потребность и интерес // Вопросы психологии. – 1968. – № 2.

Гурьева Л. П. Об изменении мотивации в условиях использования искусственного интеллекта: Психологические исследования интеллектуальной деятельности. – М., 1979.

Гусева Г. Г. О соотношении «знаемых» и реальных мотивов учения у младших школьников // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы научных сообщений советских психологов к IV Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 3. – М., 1983.

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. – М., 1993.

Данилин Е. Н. Психологические основы стимулирования деятельности учащихся // Среднее специальное образование. – 1983.
– № 3.

Дашкевич О. В. Интериоризация социальных норм как механизм онтогенеза мотивации человека: Проблемы формирования социогенных потребностей. – Тбилиси, 1974.

Дворяшина М. Д., Владимирова Н. М. Интеллектуальное развитие и успешность обучения: Комплексное исследование проблем обучения и коммунистического воспитания специалистов с высшим образованием. – Л., 1980.

Дейнека О. С. Экономическая психология. – СПб., 1999.

Декарт Р. Избранные произведения. – М., 1950.

Дерябин В. С. Чувства,

влечения, эмоции. – Л., 1974.

Демин М. В. Проблемы теории личности. – М., 1977.

Дерешкявичус П., Йовайша Л. Некоторые итоги исследования эгрессивного поведения подростков // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1.
– М., 1977.

Джемс У. Психология. – М., 1991.

Дженис И. Л. Огрупнение мышления // Практикум по социальной психологии. – СПб., 1999.

Джидарьян И. А. Эстетическая потребность. – М., 1976.

Дилигенский Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей // Вопросы философии. – 1984. – № 4.

Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. – М., 1981.

Дмитриева М. В. Изучение мотивационнои структуры личности безработных // Ана-ньевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1998.

Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. – Смоленск, 1980.

Добрынин Н. Ф. Активность личности и принцип значимости: Проблемы личности. – М., 1

Додонов Б. И. Потребности, отношения и направленность личности // Вопросы психологии. – 1973. – № 5.

Додонов Б. И. Эмоции как ценность. – М., 1978.

Додонов Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. – 1984. – № 4.

Драгунова Т. В. Психологический анализ оценки поступков подростками // Вопросы психологии личности школьника. – М., 1961.

Дремова Н. А. Мотив и цель в преступлениях несовершеннолетних: Автореф. дис…канд. – М., 1972.

Дьюсбери Д. Поведение животных: сравнительные аспекты. – М., 1981.

Еделева Е. Г. Отношение учащихся разного возраста к учебному предмету и урокам физической культуры в средней школе: Автореф. дис…канд. – Л., 1989.

Елфимова Н. В. К проблеме создания мотивационного компонента деятельности у дошкольников // Вопросы психологии. – 1982. – № 2.

Елфимова Н. В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии: сравнительный анализ // Вопросы психологии. – 1985. – № 5.

Ерастов Н. П. Психология общения. – Ярославль, 1979.

Ерина С. И., Соколова Е. Е. Некоторые особенности мотивации научной деятельности у женщин // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1998.

Ермолин А. В. Возрастно-половые и типические особенности представленности в сознании структуры мотива: Автореф. дис…канд. – СПб., 1996.

Ерошина Н. Р. Социологический аспект теории мотивации: Молодежь, образование, воспитание, профессиональная деятельность. – Л., 1973.

Жане П. Неврозы и фиксированные идеи. – СПб., 1903.