Мысли и изречения
Шрифт:
К.Д. Ушинский 4, 199
* * *
Цель воспитания – научить человека управлять своим поведением.
Самое действенное воспитание – это воспитание примером.
В отношениях с ребенком должны в равной степени проявляться требовательность и чуткость.
Об образовании и обучении
Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять,
А. Дистервег 4, 199
Больше приносит пользы рассмотрение одного и того же предмета с десяти различных сторон, чем обучение десяти различным предметам с одной стороны. Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь.
А. Дистервег 4, 198
Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение… Поэтому самодеятельность – средство и одновременно результат образования…
А. Дистервег 4, 198
Учитель и ученик растут вместе: обучение наполовину учение.
“Ли Цзи” 12, 275
Великое благо тому, кто научился учиться.
Менандр 1, 89
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
Неизвестный автор
Учиться – все равно, что грести против течения: только перестанешь – и тебя гонит назад.
Неизвестный автор
В обучении примеры важнее правил.
И. Ньютон
Кто дорожит жизнью мысли, тот знает очень хорошо, что настоящее образование есть только самообразование и что оно начинается с той минуты, когда человек, распростившись навсегда со всеми школами, делается полным хозяином своего времени и своих занятий.
Д.И. Писарев 6, 275
За одного ученого трех неученых даю.
А.В. Суворов (“Наука побеждать”)
* * *
Стремление быть всесторонне образованным и культурным человеком не должно являться самоцелью, а только частной целью, осуществление которой вело бы к полнокровной жизни для себя и других.
Опыт, знания, невежество, любознательность
Если многие научные познания не успели сделать человека более умным, то, весьма естественно, делают его тщеславным и заносчивым.
Д.
Опыт – учитель жизни.
Античный афоризм 12, 168
Платон мне дорог, но истина дороже.
Аристотель
Кто объявляет все истинным, тем самым делает истинным и утверждение, противоположное его cобственному.
Аристотель
Иной ученый похож на кассира какого-нибудь банка: у него ключи от больших богатств, но богатства эти ему не принадлежат.
Берне 1, 79
Тот вдвойне слеп, кто не видит своей слепоты; в этом и состоит отличие прозорливо-прилежных людей от невежественных ленивцев.
Дж. Бруно
… мудрец Еврей (царь Соломон) мог сказать, что умножающий знание умножает печаль, так как от большего накопления рождается большее и более высокое желание, а отсюда следует большее огорчение и боль из-за отсутствия желаемого.
Дж. Бруно
Знание – сила!
Ф.Бэкон
Большой подозрительностью отличается лишь тот, кто мало знает.
Ф. Бэкон
Оглядываться назад нам следует только ради извлечения уроков из прошлых ошибок и пользы из дорого купленного опыта.
Джордж Вашингтон 1, 77
Для того, кто не знает, все возможно.
Х. Виланд 6, 206
Неученость не есть недостаток ума, а знание не есть признак гения.
Л. Вовенарг
Ум не заменяет знания.
Л.Вовенарг
Чем необразованнее человек, чем менее известны ему определенные отношения предметов, которые он намерен рассматривать, тем более он склонен распространяться о всякого рода пустых возможностях, как это, например, бывает в политической области с так называемыми политиками пивных.
Гегель (Энцикл.филос.наук, § 143)
Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов.
К. Гельвеций (Соч. Т. 1. С. 329)
Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать.
Гете 1, 80
Нет ничего страшнее деятельного невежества.
Гете 6, 206
Знанию всегда предшествует предположение.
А. Гумбольдт
Не стремись знать все, чтобы не стать во всем невеждой.