Наследие предков. Обретение силы Рода
Шрифт:
Коль взгляну в глаза дедам,
Сил возьму и силы дам.
Ах ты, Род мой, дорогой,
Веселись да песни пой…
Всё как было воскресим
На великой на Руси.
От меня продлится Род.
Только счастливый народ
Нарожает милая,
Птица
Процветай, мой славный Род,
Только счастливый народ
Воспитаем с милою,
Птицей сизокрылою.
У входа в коридор, привлечённые недавними криками и визгами, стояли охрана, учителя и сам директор. С них можно было писать картину. В разных позах застыли они, врасплох захваченные пронзительным лиризмом песни и необычными условиями, в которых исполнялась песня «Богатырь» ансамбля «Моя дорога».
Урок 5 Наследники Рода
Учитель :
– Доброго здоровья, славные наследники сильных Родов! Немного дней тому назад легко коснулись мы славного Рода Человеческого. Мы открыли первые страницы книги жизни, которую написали для нас наши пращуры. Мы впитываем в себя первые азы науки о жизни наших достойных предков.
Совсем скоро мы вдруг почувствуем сердцем, что каждое мгновение своей жизни мы сами что-то вносим в эту вселенскую летопись бытия. И от каждого из нас зависит, вызовет ли интерес у потомков наших написанное нами. С каждым днём мы всё глубже будем понимать, что наши записи будут тем полнее, чем лучше мы будем знать те тропы жизни, по которым прошли наши любимые предки.
У меня есть предложение обменяться мнениями в несколько необычном формате. Выходим, пожалуйста, из-за столов и идём на свободное пространство перед окном. Снимите обувь и встаньте в круг, лицом в центр на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Очень хорошо.
Теперь принимаем такую позу, которую я показал вам в первые минуты нашего знакомства, стоя на столе. Какие молодцы! Когда руки распахнуты, они, локтями упираясь в туловище, дают возможность сохранить равновесие. Стоите легко и непринуждённо. Вроде отдыхаете в такой позе. Прекрасно! Вот что значит ваша молодая энергия. Я смотрю – у нас гость. Назовите, пожалуйста, своё имя и обозначьте территорию вашего интереса на нашем уроке.
Новенький :
– Меня зовут Глеб. Я брат Егора. Я учусь на первом курсе Института международных отношений. После восторженных рассказов Егора, мне очень захотелось побывать на всех ваших уроках. Прошу прощения, но не успел спросить у вас разрешения, так как не ожидал столь стремительного начала занятий и даже немного растерялся.
Учитель :
– Спасибо, Глеб, за искренность добрых слов. Я рад расширению нашего коллектива. Но давайте спросим моих коллег по творческому общению с Родом, готовы ли они столь же открыто выразить свои симпатии. Пожалуйста, ваши суждения.
Все :
– Мы знаем Глеба. Здорово, что он пришёл. мы только за.
Учитель :
– Поздравляю,
Настало время, коллеги, высказаться о событиях, которые вы связываете с нашими родологическими встречами. Передаю полномочия. Егор, ведите круг.
Егор :
– Уважаемый учитель, все желают говорить.
Иван :
– Если каждый будет говорить минуту, то пройдёт половина урока.
Учитель :
– Предлагаю принять коллективное решение. Пожалуйста, Егор.
Егор :
– Все хотят сказать?
Все :
– Да, я тоже хочу сказать
– И я.
– И я.
Егор :
– Ваня, ты у нас самый компьютерный человек. Как оптимально решить задачку по максимальному удовлетворению потребности жаждущих?
Иван :
– Есть пять способов. Если соединить два самых оптимальных, то получится следующее. Как рекомендовали нам Великие предки: «Краткость – сестра таланта» – это раз. Второе: бросается жребий, и говорят только пятеро первых. Остальные после урока пишут на бумажке то, что хотели бы сказать, и передают Николаю Васильевичу. Он на следующем уроке комментирует то, что посчитает нужным. Тогда общее время излияния чаяний народа на старте последующих уроков может сократиться до пяти минут. Я всё сказал.
Егор :
– Народ, согласны?
Все :
– Согласны. согласны. Тянем жребий.
Учитель :
– Все повернулись на сто восемьдесят градусов, сохраняя круг. Снимите беджики и бросьте через голову назад – в круг. Хорошо.
Поворачиваемся обратно. Егор, посмотрите, пожалуйста, какие беджики ближе всего оказались около моих ботинок, которые, пока вы разворачивались, я поставил в центр круга.
Егор :
– Вот это разбросали. По всему кругу. Вот пять самых ближних.
Учитель :
– Вы называете имя на беджике, а его автор держит речь.
Егор :
– Ира. Слово самому очаровательному диджею.
Ира .
– Я с нетерпением жду рассказа Николая Васильевича о том, как он вычислил, что я – диджей.
Егор :
– Юля. Молви слово, красавица.
Юля :
– Очень хочется понять, зачем гены так сильно нас держат. Вы же сказали, что, образно говоря, за ноги держали нас гены.
Егор :
– Светлана. Вам слово Свет.
Светлана :
– Учитель просил вспомнить, как мы себя чувствовали в первом построении. Так вот, мне интересно, почему мне было неприятно, когда меня держали за руку и почему было приятно, когда мне на плечи положили руки. Я до сих пор ощущаю это тепло как приятную заботу обо мне.
Егор :
– Женя. Говори, джигит.
Евгений :
– Я дома спросил: почему меня назвали как девчонку – Женя? Папа сказал: мама хотела, чтобы родилась девочка. Мамино желание как-то повлияло на меня?