Наследие предков. Обретение силы Рода
Шрифт:
Спасибо. Все сели.
Учитель :
– А дальше мы с вами уже всё легко раскрутим. Многие поколения наших с вами предков, наверное, как-то друг с другом связаны. Вспомните-ка наше с вами построение на предыдущем уроке. Как мы с вами связаны с нашими предками. Пожалуйста, Егор, веди круг.
Егор :
– Леночка, тебе слово.
Лена :
– Я генетически связана с папой и мамой, так как они меня создали. Они тоже генетически связаны со своими папой, мамой. Значит, я генетически связана с бабушками и дедушками моими.
Иван :
– А я вырос у дедушки с бабушкой. И они меня приучали делать то или это. Как я понимаю, они так заботились обо мне, чтобы я делал так, как делали мальчики в моём Роду. Даже папа потом мне говорил: «И откуда ты знаешь, как косить литовкой?» А я отвечал: «Дед научил». А дедушку я потом спросил: «Откуда, дедуля, ты знаешь, как косить?» А он ответил мне: «Да у нас в семье все летом косили – заготавливали сено на зиму». И кто кого научил, уже трудно сказать. Получается, что мы всегда умели косить – это память предков.
Люба :
– Вот и получается, что в Роду все одинаковой памятью связаны.
Учитель :
– Молодцы. Вот и расшифровали.
Вспомните ещё раз наше построение. Некоторые из вас сидели на полу и держали за ноги своих товарищей. Это мы с вами изображали генетическую связь, которую в народе издревле называли кровные узы . И каково было, когда вас держали за ноги? Помните, Юля сказала, что те, кто держит за ноги, совсем не дают двигаться. То есть мы с вами начинаем понимать, что генетическую связь не видно, но как-то она нас сильно держит – делает такими, как наши предки.
А растём мы с вами в каком коллективе? Правильно, в семье. Значит, семья передаёт нам с вами память наших предков. Она нас учит некоторым правилам жизни, которые постепенно, из поколения в поколение, создавали наши с вами предки.
Ну что, дорогие коллеги, понятнее стало определение термина «Род»?
Саша :
– Так теперь, конечно, понятно. Вы конкретизируете. Получается, что теперь мы знаем, что Род состоит из нескольких поколений людей, которые ближе друг к другу генетически, то есть они связаны кровными узами, и у всех у них одна память.
Василий :
– Не одна память. А они как бы передают друг другу какие-то общие сведения.
Люба :
– Стало понятнее и не так абракадабристо. Но вот стереотип поведения – ещё один ёжик в клетке.
Учитель :
– А что, кто готов расшифровать термин Стереотип поведения ?
Пожалуйста, веди Егор.
Егор :
– Аксакал Мурат, тебе слово.
Мурат :
– А я так думаю, стереотип – это когда всегда одно и то же делаешь.
Пётр :
– Ага, и спать ложишься одинаково, и зубы чистишь одинаково, и телик смотришь одинаково.
Оля :
– Да, Пётр, хотел слегка посмеяться. Но мне кажется, в высказываниях Мурата и Петра есть общее. Я думаю, стереотип – это когда всё время одинаково
Учитель :
– Очень хорошо.
Итак, подводим итог. Стереотип поведения – это когда одно и то же действие на протяжении определённого времени выполняется одинаково. Определение у стереотипа может быть сложным. Но нам с вами достаточно и такого уровня понимания. Хотя в конце нашего урока я вам дам определения в таком виде, как они даны Докучаевыми – авторами учебника «Основы Родологии», и для вас они уже будут понятны.
А теперь скажите мне, пожалуйста: обладать стереотипами поведения хорошо или иногда можно попасть впросак? Приведите, примеры. Егор, пожалуйста, веди круг.
Егор :
– Иван, молви слово.
Иван :
– Дома у нас переставили выключатель на кухне с одного места на другой. А у меня до сих пор, когда вечером забегаю на кухню, рука тянется вверх, чтобы включить свет, а выключатель уже два месяца внизу. Получается, что стереотип мешает быстро настроиться на правильное действие.
Пётр :
– А вот мой папа говорит, что если привыкнешь ездить на машине с задним ведущим мостом, а потом пересядешь на машину с передним ведущим мостом, то легко можно залететь в аварию. Я сейчас понял, что нарабатываешь на машине один стереотип действий в критической ситуации, а если машина сменилась, например как с ведущим мостом, то стереотип ещё долго будет прежним. Как и у Ивана с выключателем.
Светлана :
– А мне дедушка рассказывал, что когда воюешь, то вырабатывается стереотип защищать себя. А когда солдат влюбится на войне или съездит домой, то он чаще погибает, так как, как я понимаю, он немного отвлёкся от своего стереотипа защиты себя.
Учитель :
– Получается, что стереотип может помочь человеку быстрее и правильнее что-то сделать, а может сыграть и злую шутку, если его не учитывать при изменении ситуации. А теперь запишите, пожалуйста, значения основных терминов, входящих в определение Рода.
Кровные узы – генетическая связь родственников одной крови, имеющих единого родоначальника.
Наследственная память – особенность людей, заключающаяся в способности сохранять, воспроизводить, передавать потомкам комплекс своих свойств и функций, возникающих в результате опыта предков и своего собственного.
Устойчивый стереотип поведения – форма целостной деятельности больших полушарий головного мозга человека, выражающаяся в фиксированном порядке осуществляемых им условно-рефлекторных действий, соответствующих операции (навыку) как одной из составляющих поведения человека и наследующихся в нескольких поколениях.