"Не тот" человек
Шрифт:
Видимо это был стандартный вопрос, так как нейросеть практически сразу дала ответ:
– Уровней всего четыре. Уровень остальных баз варьируется в данном диапазоне. В среднем принято считать, что объём данных следующего уровня превышает в десять и более раз объём данных предыдущего. Пятый уровень любой базы считается уровнем университетского образования; более высокие уровни это уже углубление и специализация в освоении определённой области знаний.
Я тихо прифигел, когда оценил тот объём информации, что сейчас хранится где-то в моей голове.
– «Это много, очень много», - понял я, - «ни одной
А потому мы поступим несколько по-другому.
– «Ведунья» - обратился я к своей нейросети, - «если мне в той или иной ситуации потребуются какие-то знания, и они будут у тебя в том или ином виде, то тогда просто предлагай их к немедленному или отложенному до ближайшего возможного времени изучению».
– Принято, - доложил умный девайс в моей голове.
Но и это было еще не всё. «Каким образом возможно проводить обучение?» - это тоже необходимо знать сучетом той прорвы материала. Может, есть какие-то варианты?
– Два типа обучения, - ответила нейросеть, - базы знаний и гипнопрограммы.
– Анализ интеллектуальной и ментальной активности оператора показал, что он может использовать оба метода обучения. В этом случае, как основная рекомендация, все базы знаний практической направленности преобразовать в гипнопрограммы. Это позволит освоить весь курс подобной программы за раз. Положительные моменты: минимально время изучения. Отрицательные моменты: ментальная, интеллектуальная и физическая нагрузка при подобном типе изучения материала требует от оператора огромных энергетических затрат на мгновенное усвоение материала, заложенного в курс, а также адаптационного периода различной длительности для усвоения оператором полученных знаний, возможностей и умений. Данный способ изучения самый энергозатратный. На время активации гипнокурса и в момент адаптации оператор должен находиться в неактивном состоянии.
Второй способ - стандартные базы знаний. Недостаток: длительность изучения материала. Преимущества: фрагментированность подачи информации спасает oт перегрузки сознания, отсутствует адаптационный период, данный способ позволяет проводить обучение как в активной, так и неактивной фазе оператора. Обучение в активной фазе проводится на фоновых слоях сознания. Изученный материал сразу можно применять на практике. Изучение баз знаний можно проводить в режиме ускорения сознания. Гарантируется многократное, до сорока раз, ускорение освоения изучаемой базы знаний, но при этом значительно возрастают нагрузки на организм оператора и энергозатраты на проведение процесса обучения.
– «Понятно» - протянул я,- - «и сколько продлится изучение самой маленькой по объёму базы знаний того самого тридцатого уровня?»
– Невозможно предсказать точное значение, - обрадовала меня нейросеть, но практически сразу продолжила, при текущих параметрах и максимальном коэффициенте ускорения, который может обеспечить оператор в тысячу девятьсот восемьдесят единиц, получение данного объёма знаний будет превышать один миллиард лет.
«Сколько?» - оторопел я, - «да сколько там информации? Теперь понятно, почему пятый уровень считается обычным академическим».
Таким образом мне наглядно и вполне доходчиво так показали, что всего материала мне не освоить никогда.
– Есть несколько дополнительных рекомендаций,
– «Слушаю», - ответил я, - «тут с такими цифрами будешь радоваться любой помощи, которую смогут предложить».
– Первое, - начала перечислять нейросеть, - необходимо активировать отключённый биокомпьютер, интегрированный в нейросеть. Он позволит проводить постоянный фоновый анализ всех поступающих оператору данных. Так же ему на обработку можно передать все фоновые процессы, он оптимальным образом подходит для их контроля, регулирования и управления.
– Второе, необходимо создать фоновую задачу по отслеживанию изученного материала.
– Третье, на основе полученных данных необходимо постоянно проводить реорганизацию и реиндексацию гипнокурсов и баз знаний, для уменьшения времени изучения, за счёт ранее освоенного материала.
– Четвертое: передать в биокомпьютер задание по анализу периода адаптации при изучении гипнокурсов.
– Пятое, в соответствии с планируемым временем, выделенным оператором на обучение и прогнозируемым временем адаптации гипнокурсов, изучать только тот объём материала, чья адаптация будет укладываться в установленные временные рамки.
– Шестое, в неактивном состоянии оператора всегда проводить обучение, основанное на изучении гипнокурсов. В данном случае можно залить несколько гипнокурсов, чей суммарный объём адаптационного периода не будет превышать временных рамок, выделенных по обучение.
– Седьмое, заранее подготовить копию всех баз знаний, преобразовав их в гипнокурсы. Проводить обновление гипнокурсов, в соответствии с третьим пунктом рекомендаций.
– Восьмое, необходимо растиражировать режим изменения субъективного времени и механизм ускорения восприятия на фоновые или параллельные потоки сознания. Это значительно увеличит общий коэффициент ускорения на основном слое сознания, который можно будет использовать в нештатных ситуациях, объединив все параллельные потоки сознания в работающую едино систему.
– Дополнительная рекомендация, - неожиданно прервала нейросеть перечисления предыдущих пунктов и вернувшись к задаче обеспечения собственной безопасности, - данный процесс преобразования сознания в единую систему необходимо привязать к боевому или тактическому режиму. В дополнение, при переходе в него, необходимо настроить отключение всех второстепенных фоновых процессов и передачу высвободившихся ресурсов сознания под управление основному потоку, управляемому оператором.
– «Ну, надо так надо», - согласился я.
Пока Ведунья давала только вполне разумные советы. Она же вернулась к вопросу ускорения обучения.
– Девятое, необходимо вычислить оптимальный режим ускорения для каждого из параллельных потоков сознания, не перегружающий нервную систему, интеллектуальные и ментальные возможности оператора. Соотнести их с возможностями оператора по передаче необходимого объёма ментальной энергии поддержания заданного режима.
– Десятое, в соответствии с вычисленной формулой и динамической пропорцией поддерживать постоянный режим ускорения сознания на фоновых потоках.