Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы
Шрифт:
Каждому предмету обучал отдельный домашний учитель – графы и князья, вызванные из Европы. Мальчика с детства учили военному искусству, конской езде, танцам, языкам (включая мертвый язык – основу всей романо-германской группы – латынь), стихотворчеству, живописи (поэтому неудивительно, что у Пушкина тетради пестрели зарисовками), математике, риторике, истории и многому другому. И заметьте, никаких заиканий и дислексий. Все дело в грамотном распределении нагрузки. Самое же показательное в том, что цивилизации, достигшие столь высокого уровня образования, демонстрировали явное стремление к духовному развитию. Таким высокоразвитым людям становилось свойственно бескорыстное
Беремся за работу
Физическая активность необходима любому сколь угодно умному маленькому человеку. Мышечные упражнения учащают сердечный ритм, ускоряют кровообращение и приток питательных веществ в головной мозг, тем самым улучшая и его работу. Параллельно активная циркуляция крови устраняет застойные явления, позволяя без стресса выйти из утомившей интеллектуальной деятельности и разрядиться, как после сна. Да и в целом развитие ловкости, силы и точности движений, той же мелкой моторики напрямую влияет на развитие тех же самых зон и участков мозга, которые потом понадобятся для решения умственных задач.
А необходимо всего-то поставить шведскую стенку. Хорошо бы дополнительно укомплектовать ее горкой, качелями, кольцами, канатами и баскетбольной сеткой. И, разумеется, приобрести мячи всевозможных калибров и другой спортивный инвентарь. Для безопасности в спортивном уголке лучше подстелить повсюду маты и немного присматривать за малышом, особенно, если детей несколько.
Травмоопасность возрастает, но и пользы больше, так как занятия в группе происходят веселее и оживленнее.
Это изюминка нашего времени! Никогда ни у одного маленького царя не было таких практически безграничных возможностей для самореализации. Вы слышали про попкорнмоделирование? Раскрашиваем форму, ставим в духовку, и масса поднимается причудливым образом, делая картину эффектной и аккуратной. А светящийся в темноте пластилин? Какое удовольствие раскрашивать бархатные полотна… Или мастерить из разноцветной проволоки жуков и пауков. Удивительно фабрично выглядят сделанные собственными руками глиняная посуда или термоаппликация (маленькие трубочки, нанесенные на форму и склеенные утюгом). Вариантов столь много, что, даже покупая по одному набору в день, занятий хватит до самой школы.
Не стоит, однако, за пестротой красок и обилием предложений забывать истинное предназначение творчества. Да, порой очень интересно создавать по предложенному шаблону олицетворение большого искусства и изготавливать в домашних условиях качественную игрушку, но настоящая самореализация начинается там, где нет образцов и конечных целей, где есть только средства и своя фантазия. Благо и в этом вопросе выбор огромен. Цветные карандаши с ломкими грифельными стержнями уже практически на пенсии. Им на смену пришли удобные, безопасные, мягкие и эффектные пастельные карандаши, а также восковые мелки и пластиковые карандаши. Все они не нуждаются в заточке, прекрасно передают цвет и при умелом использовании сохраняют возможность варьировать толщину линии. А какие появились цвета: флюоресцентные, золотые, серебряные, с блестками, с запахом. Да и рисовать на белом листе уже «моветон». Цветной картон, бархат, бумага различной дизайнерской структуры, сделанная под кожу, яичную скорлупу, лен или резину.
Творить с таким инструментарием захочется даже закоренелому «технику» с явно превалирующим по развитию левым аналитическим полушарием. И разве это плохо? Так полезно в столь
Мы только подходим к теме развития интеллекта, а так многое еще надо подготовить. Нетрудно, сжигая мосты и отдавая в жертву достижениям разума все остальное, включая здоровье, общественную жизнь и подчас даже счастье, добиться желаемого и гордо демонстрировать, как 2,5-летний малыш бегло читает вывески на улице и без труда складывает и вычитает до десяти. Какой ценой? Психологической апатии, замкнутости, одиночества, лишения детства и радости. Можно и так. Проще так. Но можно добиться тех же или практически тех же (разве полгода срок?) результатов, сохранив ощущение счастья, радости и детства своего ребенка. Вот для этого и требуется развивать его не только в желаемом направлении, но и во многих других. Это и есть искусство воспитания здорового вундеркинда.
Решить распространенную проблему эмоционального развития одаренных личностей и оторванных от мира интеллектуалов помогут ролевые игры и, прежде всего, куклы. Для мальчиков не обязательно девчачьи куклы. Это могут быть перчаточные куклы, марионетки, куклы-ковбои, плюшевые зверушки и супергерои. Любой персонаж, который можно оживить и включить в игру. Поначалу от родителей требуется научить малыша играть в куклы: разговаривать с ним от их лица (как умилительно выглядит, когда ребенок, общаясь в игре, смотрит и разговаривает не с вами, а с куклой в вашей руке), выполнять с ними игровые манипуляции (кормить, лечить, водить в садик), живо реагируя от третьего лица протестами, контрпредложениями или согласиями. Довольно быстро малыш сам освоит правила игры, и настанет ваша очередь смотреть и учиться.
Каждый день мы сталкиваемся с противоречиями. Что-то пошло не так, что-то удивило или расстроило, кто-то не понял и обидел нас. Воспитание не позволяет тут же среагировать, сбросив тяжелый груз со своих плеч. Да и не сразу приходит понимание того, что произошло. Требуется время и одиночество, чтобы все переосмыслить. Как правило, эти внешние негативные факторы так и не находят своего выхода, не доходят до логического завершения, становясь нашими внутренними конфликтами. Для решения таких проблем за границей уже давно успешно работают психологи, и одной из наиболее популярных методик является «гештальтпсихология» – немецкое направление, предлагающее абстрагироваться от ситуации, взглянув на нее отдельно, без себя. Именно этим и занимаются дети, играя в куклы.
Каждую мелочь, конфликт, ссору и тяжелый стресс ребенок перекладывает в кукольный мир, заставляя игрушки принимать на себя его собственную роль, а также роли других участников происшествия. Он многократно повторяет ситуацию, снова и снова пробуя различные варианты выхода из положения, анализируя реакцию собеседника в каждом конкретном случае. Очень хорошо, если родители видят и понимают игру ребенка. Тогда они могут включиться в спектакль, взять на себя спорную роль, показав предпочтительные пути разрешения вопроса. Такая деятельность помогает ребенку выводить наружу свои проблемы, страхи и затруднения. Учит рефлексии – умению анализировать свое и чужое поведение и делать выводы на будущее. В конечном счете, укрепляет психологическую целостность личности маленького человека, самосознание и уверенность в своих силах.