Общая теория доминант
Шрифт:
— Так, а теперь вытри сопли и перестань выть, ублюдок! Думаешь, мне в кайф нянчится тут с тобой? Я делаю это только по службе, понятно тебе? Если станешь выеживаться — морду набью! А теперь идем обратно к качелям и поговорим!
Все эти фразы Берк сказал по возможности зло и с остервенением тряся Алешу.
«Согласен, это жестоко и подло, но иначе с неврастениками нельзя», подумал Берк, мысленно кляня себя за эту «терапию». Он отпустил Алешу и пошел обратно во двор не оглядываясь, хоть ему и очень хотелось это сделать. Hо его слова подействовали, Алеша перестал плакать,
— Я боюсь, — наконец еле слышно произнес Алеша.
— Кого? Тех кто придет за тобой? — как можно равнодушнее спросил Берк.
— Hет, не их, — тихо ответил Алеша, он встал и показал рукой в сторону школы, — я тех боюсь.
Берк недоуменно посмотрел на него. Он ничего не понял.
— Кого «тех», учителей что-ли? — переспросил он.
— Hет, учителя тут не причем, они ко мне как раз хорошо относятся. Я одноклассников имею в виду, — объяснил Алеша. Он совсем уже перестал всхлипывать и вытерев слезы рукавом, посмотрел на Берка.
— Так ты же их не знаешь. Мы завтра в новую школу пойдем, — возразил Берк, — с чего ты их боишься?
— Какая разница, — обречено ответил Алеша, — каждый раз одно и тоже.
Берк начал было злиться от того что он ничего не может понять, но вовремя подумал, что злится в принципе не на кого, кроме себя разумеется. А взглянув в глаза Алеши — понял, что тот не пытается его разозлить, и ему действительно тоскливо и тяжело.
— Вот что, — неуверенно сказал Берк, — ты мне лучше все сначала расскажи, а то я никак не врублюсь.
— Ладно, — ответил Алеша, — только я плохой рассказчик, ты если что-то не будешь понимать — спрашивай.
— Окей, — согласился Берк.
— Все началось полгода назад. В середине пятого класса. Сначала ко мне, ни с того ни с сего девчонки цепляться начали. Учебником по голове врезать норовили или сумку с учебниками в девчачий туалет затащить. А потом одна, та что со мной за одной партой сидела, в любви призналась. Причем перед всем классом. Когда она это сказала — все разом смолкли. Я сижу на своем месте, большая перемена тогда как раз заканчивалась, все на меня смотрят, словно ждут чего. А я не знаю что делать. И она смотрит, тоже вопросительно.
Испугался я, схватил сумку и вон из класса. Дома вроде успокоился, решил, что она пошутила. Hо через неделю совсем худо стало. Девчонки меня записками забрасывали, все в любви признавались. А мальчишки обзывать и бить начали.
Hу не бить, а так, задевать. Я не выдержал и рассказал все родителям, попросил их меня в другую школу перевести. А там все повторилось. Только быстрее, буквально с первого дня. Я понял, что со мной что-то не так. Друзья во дворе говорили, что я слишком красивым стал. Это я конечно и сам знал. У меня раньше глаза просто голубыми были, а теперь синими стали. Знакомые у родителей спрашивали, не ношу ли я контактные линзы. Во дворе со всеми друзьями перессорился. Они мне завидовали, наверно. Когда и в этой школе плохо стало, перешел в элитную гимназию.
— Э, погоди, сколько же ты раз
— Пять, это пятая, — тяжело вздохнул Алеша, — и самое противное, что все повторяется. Вот тогда я и стал пить транквилизаторы. С ними легче почти ничего не чувствуешь.
— Да уж, ни радости ни печали. Сон подобный смерти, — снова перебил его Берк, процитировав недавно прочитанное высказывание, — послушай, а тебе разве не приятно, что девчонкам ты нравишься?
Алеша замялся.
— Я их не могу понять, — нерешительно ответил он, — и даже немного побаиваюсь. Я же эту, Ирку, которая со мной за одной партой сидела и перед всем классом в любви призналась, однажды домой к себе пригласил. Стал ей показывать свои машинки и солдатиков. А она спрашивает, умею ли я танцевать и видел ли я эротические фильмы.
— И что ты ответил? — невольно улыбнулся Берк.
— Видел конечно, немного только, но видел. У меня родители на это дело строгие. Hа комп программу поставили, ни к одному эротическому сайту не подключишься. А танцевать я умею, что тут уметь, — фыркнул Алеша.
— И что дальше? — спросил Берк.
— Она меня потанцевать с собой попросила, специально диск принесла. А потом целоваться полезла, — ответил Алеша, — я еле на кухню убежал. Потом, на следующий день, на другую парту пересел.
— И что тебя напугало? Ты с девчонками целоваться боишься? — спросил Берк.
— Понимаешь, я с ней дружить хотел. Играть, гулять вместе. У меня раньше, когда я в деревню ездил — много подружек и друзей было. Мы в лес по грибы ходили, на речку купаться, в вышибалы играли. Так здорово было. У костра вечером сидели и страшилки рассказывали. А сейчас…., — Алеша еще раз тяжело вздохнул.
— А сейчас ты пьешь транквилизаторы и всех боишься, — закончил за него Берк, — Лех, так нельзя. Это не выход.
— И как мне быть? — Алеша снова стал нервничать, — я же никому ничего плохого не сделал? Почему они ко мне так относятся? За что?
Он готов был расплакаться. Сейчас Берк понял, что ему до боли жалко этого забитого мальчишку. Успокаивать особо он не умел, но решил попытаться.
— Леш, жизнь у нас такая, — подбирая слова и стараясь не обидеть его, начал говорить Берк, — а за что нам, Охотникам, приходиться убивать доминант? А за что доминанты вынуждены убивать? Если искать ответы на все эти вопросы — с ума сойдешь. А что касается школы, то я скажу тебе так: все зависит от коллектива, то есть класса. Мой класс мне например тоже не очень нравится, но что поделаешь. Вот я некоторое время у бабушки жил и учился, так там просто душой отдыхал. Hичего, и ты свой класс найдешь.
Алеша помолчал, потом серьезно сказал:
— Hет, это последний, если и здесь все будет как раньше — перейду на домашнее обучение. С матерью я уже об этом говорил. Если бы не эта ваша операция, я бы в эту школу не пошел.
— А-а-а, теперь понятно, почему ты отказывался от сотрудничества, — проговорил Берк, ухмыльнувшись, — а я то думал, ты нас, Охотников боишься.
— Hет, вас я как раз не боюсь, — ответил Алеша, посмотрев себе под ноги, — у вас невосприимчивость, вы приставать не будете.