ОГЭ РЯ. 9 класс. Обзор произведений по темам
Шрифт:
В. Г. Короленко «Дети подземелья»
Главный рассказ повести Вася, сын судьи, «в дурном обществе» нашел настоящую истинную дружбу и привязанность.
Анализ фрагмента
Мальчик, несмотря на свое происхождение, оказался способным не только на сострадание, но и на настоящую дружбу, на самоотверженную дружескую преданность.
Маруся заменила Васе сестру, с которой ему не разрешали играть. Он чувствовал себя старшим братом и как мог, заботился о детях.
Подружившись с Васьком, Валек и Маруся перестали чувствовать себя отверженными.
Цитата из текста
«…изменить Валеку и Марусе я был не в состоянии…»
«…если его сердце лежит к моим оборванным беднягам…»
«…я окончательно сжился с «дурным обществом», грустная улыбка Маруси стала мне почти так же дорога, как улыбка сестры…»
«…Валек обнимал меня, как брата, и даже Тыбурций по временам смотрел на нас троих какими-то странными глазами, в которых что-то мерцало, точно слеза…»
«Применяясь к тихой солидности нашей дамы, оба мы с Валеком, усадив ее где-нибудь на траве, собирали для нее цветы, разноцветные камешки, ловили бабочек, иногда делали из кирпичей ловушки для воробьев,… рассказывали Марусе сказки или беседовали друг с другом».
Из русской литературы ХХ века
В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
Главные герои рассказа – это простой мальчик из таёжной деревни и его бабушка. За судьбами этих конкретных людей скрывается судьба целого поколения.
Анализ фрагмента
Автор рассказывает, как из-за своей болезни мальчик Витя пропускает одно из важнейших событий – фотографирование
с классом. А друг Витьки Санька решает тоже не идти фотографироваться. Санька поступает как истинный друг, который
не хочет расстраивать Витьку еще больше и поэтому тоже пропу-скает это событие.
Цитата из текста
– Пойду-у-у! Давай рубаху! Шапку давай!..
Вид мой поверг и Саньку в удручение. …
– Ладно! – решительно сказал Санька. … – Не последний день на свете живем!
– Еще наснимаемся!
Ю. П. Казаков «Тихое утро»
Тихое утро у Казакова не предвещало ничего страшного,
но мы читаем в рассказе, сколько напряжения оно потребовало от Яшки, сколько душевных и физических сил потребовалось для спасения друга.
Анализ фрагмента
С примером настоящей дружбы мы знакомимся также и в рас-сказе Ю. Казакевича «Тихое утро», когда Яшка спас тонущего Володю. Эти примеры помогают убедиться в правоте пословицы о том, что друг познаётся в беде. И очень важно в жизни выдержать испытания.
Цитата из текста
«…Перевернув
Яшка всхлипнул от ужаса, вскочил, схватил Володю за ноги, вытянул, насколько хватало сил, вверх и, побагровев от натуги, начал трясти».
В. Высоцкий Лирика
В песне «О друге» В. Высоцкого лучше всего проверяется такое понятие, как друг.
Анализ фрагмента
Хотя и звучат рассуждения о социальном явлении, при котором человек выглядит как «и не друг, и не враг, а – так», где люди и общаются, и доверяют друг другу свои мысли, и делятся мечтами и радостями. Но как только человеку становится нужна реальная помощь и поддержка, дружеский настрой в отношениях куда-то исчезает.
Если в сложный момент человек готов подставить свое плечо, то он заслужил право называться другом, ему можно доверять.
Цитата из текста
Если друг оказался вдруг
И не друг и не враг, а так…
Если сразу не разберешь,
Плох он или хорош,
– Парня в горы тяни – рискни,
Не бросай одного его,
Пусть он в связке в одной с тобой
– Там поймешь, кто такой.
Из зарубежной литературы
Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Главному герою, Тому Сойеру, нравится приключенческая литература. И ему хочется воплотить в жизнь всё прочитанное
в книгах, поэтому он искал приключения.
Анализ фрагмента
Том дружит с Гекльберри Финном, таким же неуёмным любителем приключений. У Гека нет родственников, которые бы
за ним присматривали, а значит, никто не помешает друзьям переживать придуманные и воплощенные в жизнь книжные приключения.
Мальчики придумали для себя игру. Они искали спрятанные в пещере сокровища. Когда они их нашли, то Гек получил много денег и стал равным Тому.
Цитата из текста
«Куда бы ни пошли Том с Геком, за ними везде ухаживали, восхищались ими, глазели на них. Мальчики не могли припомнить, чтобы раньше хоть кто-нибудь прислушивался к тому, что они говорят, а теперь люди подхватывали и повторяли
за ними каждое слово; что бы они ни сделали, все выходило у них замечательно; они, видно, утеряли способность действовать и говорить, как обыкновенные смертные…»
А. де С. Экзюпери «Маленький принц»