Особенности обучения диких котов

Кальк Салма

Как умел, в общем.

– Я тоже на это надеюсь. И раз уж вы спросили, то с вас и начнём.

Отлично. Саваж никогда не отказывался от вызова. Рядом тихонько усмехнулась Марион.

Госпожа из министерства открыла что-то в своём планшете, перелистнула несколько страниц и изрекла:

– Поясните, пожалуйста, следующее. Вы включили в список баз практики печально известный Льенский некрополь. Я бы хотела понять, с какой целью вы это сделали.

Гм. Зачем некроманту некрополь, да?

– Льенский некрополь является уникальным

историческим памятником, - начал Саваж лекторским тоном. – Он был основан ещё до нашей эры, и первые захоронения на этой территории появились в то время, когда Льен входил в имперскую провинцию Галлия. Датировка монолитов в центральной части производилась неоднократно, но на мой взгляд, наиболее точно она произведена в монографии, подготовленной Университетом Паризии два года назад…

– Вопросы датировки некрополя не касаются нас совершенно, - отмахнулась чиновница. – Ближе к делу, будьте любезны.

Куда ближе-то!

– Вы напрасно так думаете. Но если вам не интересна нить рассуждения, то я сразу же озвучу вывод: именно в этом месте мы можем наблюдать самовоспроизводящиеся и самоподдерживающиеся скопления антропоморфной заведомо агрессивной нежити старше пятисот лет, что совершенно необходимо для обучения студентов по специальности «некромантия».

– Простите, я не вижу в том никакой необходимости. Что за блажь – практика на кладбище?

Саваж увидел, что де ла Мотт смеётся, спрятавшись за папкой с какими-то бумагами. Марион тоже позволила себе усмешку.

– Это, уважаемая госпожа, уже даже и не вполне кладбище. Это, понимаете ли, мемориал. По нему материальную культуру изучать можно, между прочим, не только нежить.

– И что студенты могут увидеть в том мемориале? Материальную культуру нужно изучать в музеях!

– Понимаете, госпожа, - Саважу самому было смешно от того, насколько сладкой вышла его улыбка, - музейные экспонаты не представляют опасности для простецов, то есть, простите великодушно, магически неодарённых граждан.

– А ваш мемориал – представляет! Вы что, не знаете, что всего лишь полтора года назад в Рождество там случилось безобразие с человеческими жертвами?

– Отлично знаю, госпожа, более того – лично принимал участие в зачистке территории от нежити, и госпожа профессор боевой магии – тоже. Значительную часть агрессивного скопления, к слову, уничтожили студенты-второкурсники, нынешние выпускники, господин Рене Кариньян, и госпожа Жийона Кордье, теперь, правда, тоже Кариньян. Тот некрополь сближает, - усмехнулся он и глянул на Марион, та вернула усмешку.

– Да что вы заладили – нежить, нежить! Какая ещё вам нежить, выдумали тут!

– Госпожа никогда не встречалась с нежитью? – повел бровью Саваж.

– Да! И считаю финансирование данной базы практики совершенно излишней тратой! И никакой разумный человек в эти ваши байки не поверит!

– Может быть, вас прогулять в тот некрополь? – улыбнулся он особенно сладко. – Понимаете, квалификация «маг-некромант»

подразумевает, что обладающий ею специалист сможет противостоять любому виду агрессивной нежити, будь то выходец, призрак, неупокоенная душа, поднятый мертвец либо же та самая антропоморфная заведомо агрессивная нежить старше пятисот лет. Вам объяснить про антропоморфную и про рубеж в пятьсот лет? Мои студенты-первокурсники это уже знают.

– Вы, может быть, их уже и на кладбище водили? – брезгливо поморщилась чиновница.

– Представьте, водил. Ребята были счастливы.

– Так, постойте, - она, кажется, вспомнила ещё одно соображение. – А кто обеспечивает безопасность студентов во время подобных прогулок?

– Я, - Саваж улыбнулся особенно широко.

– Каким же образом, позвольте спросить?

– Всем собой, - Саваж поклонился. – А вообще, правила техники безопасности при работе с нежитью мы изучаем на самых первых занятиях по теории. Прежде чем первокурсники увидят, простите за каламбур, живую нежить, они должны уметь поставить защитный барьер. Потому что смысл их образования – уметь защитить жизнь от смерти. Как же они смогут этому научиться, если у нас не будет подходящей базы практики? – последнюю фразу Саваж произнёс совсем проникновенно.

– Вообразите только, а ещё у нас бывает практика по боевой магии, - вступила Марион. – На которой студенты учатся наносить и блокировать боевые повреждения.

– Да, я обратила внимание, - поджала губы чиновница. – И мне кажется, это недопустимо. В настоящее время существует достаточное количество силовых подразделений, способных решить любую боевую задачу, и военных учебных заведений, в которых осуществляется подготовка кадров. Я не вижу смысла в наличии боевого факультета ещё и в этом учреждении.

– Скажите, госпожа Каудель, - начала Марион раздумчиво, - вам доводилось когда-нибудь видеть стихийный выплеск магической силы?

– Нет, конечно! Я не маг, для чего это мне?

– Раз уж вы берётесь решать вопросы о том, какая практика необходима студентам-магам, вам следует знать основы, - дорогая супруга брезгливо поморщилась. – Возможно, вы что-то знаете об организации высшего образования для магически неодарённых граждан. Но о магическом образовании вы, сдаётся мне, не знаете ничего. Как так вышло, что вы возглавили комиссию? Вы понимаете, что любое ваше решение теперь будет нами оспорено, если оно не устроит нас хоть в какой части?

Марион не только говорила, она ещё и бесцеремонно давила. Обычно у неё получалось давить легко и изящно, сейчас же она не стремилась показать ни лёгкость, ни изящество. Давила – и всё.

– Я считаю, что магическая академия является пережитком прошлого, и её необходимо урезать до размеров факультета университета, - продолжала гнуть своё госпожа чиновница. – Для чего вам все эти бесконечные бассейны и спортивные залы? Неужели ваши студенты принимают участие в межвузовских соревнованиях?