Отделение от семьи. Любовь и дружба. Сексуальность

Фопель Клаус

Возраст: с 16 лет.

Продолжительность: 50 минут.

Материалы: рабочий листок «Семейные мифы».

Инструкция

У каждого человека есть целый комплекс внутренних убеждений, в соответствии с которыми он строит свою жизнь. Естьтакие убеждения (или их можно назвать еще «мифы») и у семьи как у системы. Сейчас я предлагаю вам подумать над мифами и жизненными установками, которые существуют в вашей семье. Причем мне хотелось

бы, чтобы вы попытались выделить из всей совокупности убеждений то основное, которое управляет всей внутренней и внешней семейной политикой. Этот самый главный семейный миф формирует у членов вашей семьи установки, определяющие основополагающие жизненные установки: стиль отношений к себе, друг к другу и к окружающему миру, он же выделяет главную особенность вашей семьи. Подобного рода семейный миф выглядит, например, следующим образом: «Нам, Мюллерам, все завидуют». Это внутреннее убеждение подспудно внушается всем членам семьи Мюллеров. Понятно, что у некоторых из них будут проблемы с выстраиванием дружеских и профессиональных отношений, созданием своей семьи, поскольку семейный миф косвенно предписывает членам семьи определенный стиль поведения.

Семейные мифы сравнимы с политическими взглядами тех или иных общественных групп, например: «Мы, христиане, должны отгораживаться от мусульман-фундаменталистов», или: «Мы, европейцы, должны ограничить поток рабочей силы из стран третьего мира» и т. п. Так же, как и в вышеописанных случаях, главной задачей семейного мифа является сплочение семьи и защита ее от опасностей окружающего мира. Большинство платят за это высокую цену.

Семейные мифы опасны тем, что они, как правило, упрощают и огрубляют сложную и многогранную реальность и делают людей негибкими, не давая им возможности изменять поведение в зависимости от конкретной ситуации.

Я подготовил для вас Рабочий листок. На его заполнение вам дается 15 минут.

Сейчас соберитесь в группы по четыре человека. Обсудите друг с другом то, что вам удалось узнать. На обсуждение у вас есть 30 минут.

Возвращайтесь в большой круг для общего обсуждения упражнения.

Подведение итогов

• Понравилось ли мне это упражнение?

• Каковы плюсы и минусы существования семейных мифов?

• Как можно узнать, что семейный миф опасен для меня?

• Как я оцениваю мифы, существующие в моей семье?

• Обсуждались ли когда-нибудь в моей семье наши семейные мифы?

• Как отреагируют члены моей семьи на предложение обсудить это?

Комментарий. Для того чтобы лучше понять, какое послание стоит за тем или иным семейным мифом, подростки могут объединиться в разные «семьи» и без слов изобразить в виде статичной картинки суть того или иного семейного мифа (создать «семейную скульптуру»). Когда скульптура будет закончена, пусть все участники посмотрят на нее и расскажут о тех чувствах и ассоциациях, которые возникают у них при взгляде на нее.

Рабочий листок

Семейные мифы

Внизу перечислены наиболее распространенные семейные мифы. Прочитайте их. Может быть, среди них вы увидите те, которые имеют отношение к вашей семье.

• Мы должны держаться вместе.

• В нашей семье нет трусов.

• Нам всегда не везет.

• Мы все любим друг друга.

• Нашу семью ничто не изменит.

• Наша

семья – уникальное явление.

• Мы не теряем самообладания, что бы ни случилось.

• Когда… (мама не была в депрессии, папа не был таким вспыльчивым), наша семья была счастлива.

• У нас женщины должны подчиняться мужчинам.

• Каждый заботится о себе сам.

• Мы всегда и во всем должны быть первыми.

• Мы талантливы, но мир этого не замечает.

• Мы всегда были только исполнителями.

• Наша семья во всем находит что-то хорошее.

• Наша семья жертвует собой ради тех, кому плохо.

• Мы – прирожденные наставники.

Подумайте, какие мифы в скрытой форме присущи вашей семье.

Известны ли вам мифы других семей?

7. Гнев разлуки

(Vopel)

Цели

Подростки часто испытывают по отношению к родителям раздражение и злость. Это доставляет всем массу хлопот, но не стоит забывать, что эти чувства помогают подросткам отделиться от семьи. «Нарываясь на конфликты», они тем самым увеличивают дистанцию между собой и родителями, что позволяет им чувствовать себя более независимыми и самостоятельными. Именно поэтому подростковую агрессию нужно принимать как естественное, сопутствующее возрасту явление. Взрослые, однако, не всегда могут понять и принять ее, тем более возникает она часто буквально «на пустом месте». Подростки, привязанные к родителям столь сильно, что не имеют возможности ощутить этот «гнев разлуки», впоследствии сталкиваются с большими проблемами.

В этом упражнении участники могут выразить свое раздражение по отношению к миру взрослых.

Возраст: с 14 лет.

Продолжительность: 1 час 20 минут.

Материалы: журналы, большая упаковка бумаги для рисования, фломастеры, ножницы и клей.

Инструкция

Я хочу предложить вам упражнение, касающееся важного чувства, которое вы часто испытываете. Это чувство называется раздражением или гневом.

Речь пойдет об агрессии, которая возникает без видимой причины. Этим она отличается от обычного гнева, который возникает, когда мы рассержены, обижены или охвачены жаждой мести. Если вспомните свои вспышки неосознанного, немотивированного раздражения, то поймете, что оно, как правило, возникает в связи с миром взрослых, и прежде всего родителей. Я убежден в том, что чувство это выполняет важную функцию, поэтому взрослые не должны ему препятствовать, но выражать раздражение и гнев надо таким образом, чтобы никому не принести вреда.

Сегодня вы будете выражать свое «раздражение без причины» творчески. Для начала соберитесь в группы по четыре человека.

Используя предоставленные материалы (краски, фломастеры, журнальные картинки), вы должны в своих группах создать коллаж, который символически выразит ваше раздражение по отношению к взрослым, покажет, в чем оно проявляется и на кого направлено. Подумайте, с кем из взрослых вы находитесь в наиболее близких отношениях, и вспомните ситуации, когда вы совершенно беспричинно злились или раздражались, хотя и понимали, что они в этом не виноваты. А теперь начинайте работать. В вашем распоряжении 1 час.