Отрок (XXI-XII)
Шрифт:
– Кхе…
Дедово "Кхе" явно было с одобрительным оттенком, хотя, как показалось Мишке, наличествовала в дедовой интонации и некоторая доля растерянности. Наезд на внука с целью указания ему его места и понижения уровня самомнения, по всем признакам, не удался.
Не удался, конечно же, не потому, что дед был глупее внука, а потому, что, как и любой военный начальник, привык устраивать наезды на подчиненных экспромтом - в подходящий момент или под подходящее настроение. Может быть и не всегда по делу, но зато постоянно поддерживая подчиненных в тонусе и не давая им расслабляться.
С внуком же экспромт не прошел,
– Теперь же, - продолжал Мишка - я тебе деда обещаю: завтра же с утра, после того, как гляну на вооружение первого десятка и поговорю с Кузькой, сразу же пойду знакомиться с приказчиком и проверять: как он подготовился к приходу никифоровых ладей.
– Кхе!
Теперь уже универсальный дедов комментарий прозвучал несомненно одобрительно. Дед расправил усы и, наконец-то, опорожнил посудину с пивом. Мишка тоже осушил свою кружку и тут же налил себе и деду.
– А теперь, господин сотник, дозволь, все же, доложить о делах в Воинской школе.
– Кхе! Ну, докладывай.
Дед уже смотрел совсем весело, то ли пиво хорошо пришлось, то ли был доволен внуком… А может, и то и другое вместе.
– Качаться на досках научились почти все, можно уже, пожалуй, самострелы в руки давать. Кинжалом играть могут тоже почти все, но только одной рукой и стоя на земле. С рукопашкой без оружия - хуже. Я один со всей полусотней по очереди драться не могу, просто сил не хватает, а Демьян, пока, не может - после ранения еще не оправился до конца. Хоть и не признается, рана видимо побаливает - левую руку и плечо он старается беречь. А больше никто из нас и не умеет.
– А Андрюха?
– Он целыми днями конным делом с ребятами занимается, да и нельзя пацанов с ним сводить, пока хоть чему-то не научились, он же силищей своей всю охоту к учебе отобьет.
– Кхе… Тоже верно.
– Роська учит ребят кистенем махать, но я пока не очень на это налегаю, потому, что надо сначала, все-таки, приемы боя без оружия освоить. Ты как, согласен?
– Согласен. Пусть сперва научатся своим телом владеть, а потом уже оружием его усиливать. Правильно мыслишь.
– Так, теперь кормежка и одежда…
– Погоди, Михайла, про учебу еще не все.
– Ну, грамоте учу помаленьку, но там еще и толку-то совсем чуть. Буквы выучили, но читать еще не могут. Считают тоже только в пределах десятка, да и то плохо. Тут результат можно только к весне ждать, быстро такое не получается.
– А что за сказки ты им на ночь рассказываешь?
"Блин! Ну все знает. Кто ж ему стучит-то?"
– Да не сказки это, деда. Вернее, первый раз была сказка. Роська однажды слышал, как я внучатам Нинеи рассказывал про мальчишку, воспитанного волками. Как-то вечером, спать еще рано было, на улице дождь льет, не выйти, от "Аз, буки, веди" все уже очумели, Роська взял да и попросил меня еще раз ее рассказать. Ребятам понравилось, на следующий вечер попросили рассказать еще что-нибудь. Я им про Вещего Олега рассказал. Так и повелось каждый вечер, только теперь я им не сказки рассказываю, а про войны и полководцев: Святослава Игоревича, Александра Македонского, Ганнибала, Царя Леонида, Юлия Цезаря, Карла
– Кхе… Изрядно!
– Часть названных имен дед, наверняка, слышал впервые в жизни.
– Это ты верно придумал.
"Еще бы неверно! Любой педагог тебе подтвердит: что бы завоевать внимание и уважение, даже любовь, подростков, подобные рассказы - первое дело. Молодой развивающийся мозг до информации жаден, особенно, до необычной информации".
– Заодно рассказываю про дальние страны, про их народы, про их обычаи и богов. Чтобы знали: есть не только Славянские Боги и христианство, но и много еще всяких. Тогда у них в головах потихоньку размоется противопоставление славянского язычества и христианства. Это, между прочим, деда, тоже война за умы.
– Молодец, хвалю!
– Рад стараться, господин сотник.
"Блин, видел бы ты, как я карту мира рисовал! Целая коровья шкура ушла, и то только Евразия и Северная Африка поместились. Впрочем, больше им и не требуется. А уж как я извращался, когда слонов описывал! Не обо всем тебе настучали, воевода".
– Вот такие сказки, деда. А теперь кормежка и одежда…
В тот вечер дед с внуком засиделись далеко за полночь. И что удивительно: кувшин с пивом так до конца и не опустел.
Голос Кузьмы Мишка услышал еще на подходе к кузнице, Оружейный мастер Младшей стражи орал на кого-то из учеников Воинской школы:
– Я кому сказал: впустую самострелами не щелкать?!! Каким местом слушали?!! Сейчас поотбираю у всех и выгоню!!!
Мишка прибавил шагу.
"Все проспал, блин, засиделись вчера с дедом… А Кузька, чувствуется, на самом деле сердит, куда десятники смотрят? Ну я вас…".
На дворе перед кузницей стоял стол, на столе были разложены: самострел, подсумок для болтов, кожаная коробочка для запасной тетивы и других мелочей, нужных для обслуживания самострела, и сами эти мелочи. Такие же коробочки и подсумки Мишка разглядел на поясах сгрудившихся у стола "курсантов", в руках у всех были самострелы.
– Ты, вот, стрелок великий, - продолжал орать Кузьма - ты слышал, что я сейчас объяснял? Повтори! А ты? Тоже не слышал? Так для кого я тут распинаюсь?
В ответ из толпы кто-то бубнил нечто оправдательное. Первым Мишку заметил, конечно же, служака Дмитрий.
– Смирно! Господин старшина! Первый десяток…
– Вольно! Кузя, да не надрывайся ты так.
– Мишка нарочито пренебрежительно оглядел сгрудившихся у стола ребят.
– Видишь: детишки же еще, новая игрушка в руки попала, так про все и забыли.
– Во-во, я и вижу: дети малые.
– Подхватил Кузька.
– Им бы лошадок деревянных, а не оружие…
Сразу же несколько курсантов обиженно засопели, а один уже раскрыл рот для ответа. Допускать перепалки с Оружейным мастером было нельзя - авторитет Кузьмы следовало всячески поддерживать - поэтому Мишка, не давая никому произнести ни слова, рявкнул во всю мощь голоса:
– Чье капральство?!
– Мое!
– раздвинув мешающих пройти ребят, вперед вышел Филька.
– Что значит "мое"? Доложить, как положено!