Пастухи и артисты

Заянчковский Иван Филиппович

Африканские стервятники, питающиеся яйцами страусов, разбивают их скорлупу камнями. Взяв в клюв камень, птица задирает голову вверх и с силой бросает его на яйцо. И бросает до тех пор, пока скорлупа не расколется.

Первенство в пользовании орудиями среди животных принадлежит обезьянам, у которых передние конечности очень близки к руке человека. Поэтому они и могут выполнять различные виды труда, вплоть до управления машинами.

Рука человека, — писал Фридрих Энгельс, — является не только органом труда, она также и продукт его. В процессе превращения обезьяны в человека на долю рук доставалось все больше и больше других видов деятельности, по сравнению с ногами, которые служили в основном для опоры при ходьбе или стоянии. Разделение

функций между руками и ногами имело свою историю. Даже при лазании по деревьям руками пользуются иначе, чем ногами. Многие животные пользуются передними лапами для собирания и удерживания пищи. По-разному пользуются они ими и при лазании по деревьям. Особую четкость разделение функций между ногами и руками получило у обезьян.

«С помощью руки, — писал Фридрих Энгельс, — некоторые обезьяны строят себе гнезда на деревьях или даже, как шимпанзе, навесы между ветвями для защиты от непогоды. Рукой они схватывают дубины для защиты от врагов или бомбардируют последних плодами и камнями. При ее же помощи они выполняют в неволе ряд простых операций, которые они перенимают у людей».

Свою знаменитую работу — «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» — Фридрих Энгельс написал в 1876 году, почти сто лет тому назад. За это время стало известно много новых фактов, показывающих, что не только обезьяны, но и некоторые другие животные могут пользоваться орудиями труда. Однако никто из них, в том числе и обезьяны, не может изготовлять орудия труда, как это делает человек, а только пользуется готовыми, предоставленными им природой или человеком.

Говоря об использовании животными орудий, следует иметь в виду, что предмет можно рассматривать как инструмент лишь тогда, когда животные поднимают его и каким-либо образом манипулируют им. В таком случае инструмент используется как продолжение руки, туловища, лапы или рта. Определенных успехов в этом добиваются обезьяны, проявляя разносторонние способности и смекалку. Об этом свидетельствуют многочисленные наблюдения над свободно живущими и особенно над выросшими возле человека и прирученными обезьянами.

Прирученные шимпанзе, выросшие в неволе возле людей и воспитанные ими наравне с детьми, перенимают от них навыки в пользовании различными орудиями труда, одеждой и другими предметами быта. Они умеют пользоваться одеждой, постелью, чистить зубы, прилично вести себя за столом, пользоваться посудой, ложкой, вилкой. В Японии шимпанзе приучаются есть при помощи палочек. Стоит вспомнить проделки всем известной Джуди из многосерийного американского кинофильма доктора Дактари, чтобы убедиться в выдающихся способностях обезьян подражать человеку.

Более того, многочисленные наблюдения и опыты, проведенные над обезьянами, показывают, что они не только могут пользоваться различными предметами как готовыми орудиями труда, но сами предпринимают попытки изготовлять нужные им орудия. Зоопсихолог В. Келлер наблюдал, как один шимпанзе-самец воткнул тонкую бамбуковую палку в другую, более толстую, чтобы удлинить ее и достать бананы. Это была уже простейшая форма изготовления орудий. Разумеется, из этого нельзя еще делать вывод о равенстве психики шимпанзе и человека. Опыты, проведенные в нашей стране над шимпанзе Рафаэлем, показали, что он не сразу начал правильно соединять две палки и пришел к правильному решению задачи лишь после многих неудач, путем «проб и ошибок». Но и это уже свидетельствует о наличии у шимпанзе примитивной формы образного, или, как говорят, «ручного», мышления. В этом убеждают и другие многочисленные опыты над обезьянами, проведенные в последнее время учеными в различных странах.

Примитивное мышление высших животных, особенно обезьян, — это мышление путем «проб и ошибок», мышление конкретными образами. Такое мышление не связано с понятиями, и его называют доязыковым. Для животных сигнальными раздражителями, вызывающими психические процессы в их мозге, могут быть только непосредственные раздражители, воздействующие на их

органы чувств: обонятельные, зрительные, звуковые, вкусовые, термические. У человека же мышление осуществляется не только на основе таких раздражителей, но и, главным образом, на основе языка — слов, терминов, фраз, понятий, к чему животные не способны. Слова, речь, языковой материал представляют собой особую, вторую сигнальную систему, допускающую возможность обобщенного мышления словами. И так как в мышлении людей главную роль играют словесно выражаемые понятия, то его называют отвлеченным, абстрактным или понятийным мышлением. В развитии его решающую роль сыграл труд. Все это и определило научное название человека — Homo faber, Homo sapiens, Homo loguens — (гомо фабер, гомо сапиенс, гомо локвенс) — человек творящий, мыслящий, говорящий.

Помощники ученых

Выдающийся английский врач Уильям Гарвей еще в первой половине XVII столетия изучал и по существу открыл кровообращение у животных и людей. Свои опыты он проводил на различных животных, а затем и на зародышах птиц, наблюдая за формированием сосудистой сети, работой сердца и движением крови. Для этого ему пришлось непрерывно заставлять наседок сидеть на яйцах, а самому препаровать огромное количество куриных зародышей.

— Мой господин извел столько яиц на свои опыты, что если бы из них приготовить яичницу — ее хватило бы на весь Лондон, — говорила простодушная кухарка Гарвея.

Гарвей изучал и развитие зародышей млекопитающих. А так как доставать их было трудно, то английский король Карл I милостиво разрешил ему — своему любимому врачу — использовать охотничьих животных из его Виндзорского леса. Тут уже науке служили лани.

Во все времена ученые-биологи активно и непрерывно вели научные поиски. И в этом им всегда помогали животные. Сейчас трудно сказать, какое именно из животных люди использовали первым при изучении явлений природы. Да это уже и не столь существенно. Главное для нас то, что животные уже тысячелетия по-разному служат науке, особенно в области биологии, медицины и ветеринарии.

Одними из первых призвали на помощь животных врачи, изучавшие анатомию. Знаменитый врач Древней Греции «отец медицины» Гиппократ изучал строение тела, препаруя трупы собак, обезьян и других животных. Опыты на трупах и живых животных проводили ученые древних и средних веков, занимавшиеся анатомией, физиологией и эмбриологией.

Если оценивать количественное участие животных в различных опытах, то одно из первых мест заслуженно принадлежит лягушкам. Лягушки — настоящие ветераны среди лабораторных животных. Они — важный объект изучения биологических дисциплин в школах, техникумах и институтах. Каждую осень, когда еще стоят теплые солнечные дни, в озерах отлавливают лягушек, а затем хранят их в прохладных помещениях в специальных ваннах. Здесь они как бы дремлют и всегда находятся под рукой к услугам преподавателей, учащихся и студентов. Нужно только ежедневно сменять воду в ваннах и поливать лягушек из шланга, чтобы смывать с них накапливающуюся слизь, обладающую ядовитыми свойствами.

Лягушки — постоянные помощники ученых, которые используют их при различных научных опытах. В течение многих столетий лягушки служат зоологам, анатомам, физиологам, медикам и даже физикам. Опыты итальянских ученых Луиджи Гальвани и Алекссандро Вольта, проведенные на лягушках, привели к открытию гальванического тока, что оказало огромное влияние на дальнейшее развитие естествознания и техники.

Большое количество опытов на лягушках проводил великий русский ученый-физиолог Иван Михайлович Сеченов. Многие открытия, обогатившие физиологию, сделаны им именно на лягушках. Опыты И. М. Сеченова на лягушках и других животных помогли ему обосновать рефлекторную теорию, которая стала важным оружием в руках ученых-материалистов, воевавших со сторонниками признания особой «души», якобы ведавшей всеми действиями животного организма.