Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие
Шрифт:
5. Современное образование – это:
а) подготовка конкурентоспособной личности;
б) система инновационных образовательных учреждений;
в) освоение и сохранение культурных норм с ориентаций на будущее;
г) изучение передовых компьютерных технологий.
6. «Стандарт определяет в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников» –
а) в приказе Министерства образования РФ;
б) в постановлении Правительства РФ;
в) в Законе «Об образовании РФ»;
г) в решении комитета по образованию Государственной думы РФ.
7. Внедрение Государственного образовательного стандарта:
а) означает жесткую регламентацию учебного процесса;
б) открывает широкие возможности для педагогического творчества;
в) снижает эффективность управления в образовательном учреждении;
г) снижает общий уровень образованности населения страны.
8. Государственный образовательный стандарт:
а) определяет формы организации работы с обучаемыми в учебно-воспитательной деятельности;
б) нормирует учебно-воспитательный процесс как на занятии, так и во внеаудиторной деятельности;
в) определяет методы учебно-воспитательной работы, обязательные для использования педагогом на занятии;
г) рекомендует разработку примерного учебного плана и образовательной программы.
9. Основным государственным нормативным документом системы образования являются:
а) стандарты базовых образовательных областей;
б) примерный учебный план;
в) Закон РФ «Об образовании»;
г) базисный учебный план.
10. Реализация функции обеспечения права на полноценное образование гарантирована:
а) Конституцией РФ;
б) Законом РФ «Об образовании»;
в) постановлением правительства;
г) решением комитета по образованию Государственной думы.
11. Целью образовательного процесса является:
а) передача опыта подрастающему поколению;
б) гармоническое развитие личности;
в) формирование знаний, умений и навыков;
г) развитие творческого потенциала личности.
Самостоятельная работа:
I. Дайте определения:
Базисный учебный план – это…………………………………
Государственный образовательный стандарт – это……………………………
II. Мини-исследование по одной из тем:
1. Анализ государственных образовательных стандартов по получаемой специальности.
2. Содержание медицинского образования и проблемы его отбора.
Раздел II.
Тема 2.1. Дидактика
Цели изучения темы: сформировать понятие о процессе обучения, его структуре.
Студент должен знать:
1. Понятие, цели, функции, закономерности, принципы, двусторонний характер процесса обучения.
2. Компоненты процесса обучения.
3. Общую структуру занятия (лекция, семинар, практическое, лабораторное).
4. Эффективные виды (типы) обучения современного образования.
Студент должен уметь:
1. Выделять и раскрывать функции обучения: образовательную, воспитательную и развивающую.
2. Соотносить закономерности и принципы обучения.
3. Отбирать содержание темы и анализировать план занятия.
4. Анализировать действия педагога и обучающихся в различных видах обучения.
Подготовка к занятию:
1. Сущность процесса обучения, его двусторонний характер, структура.
2. Характеристика закономерностей и принципов обучения.
3. Дидактические возможности организационных форм обучения.
4. Сущность и индивидуальные черты видов обучения.
Задания по теме:
I. Выберите правильный(е) ответ(ы):
1. Термин «дидактика» впервые в научно-практический оборот ввел:
а) Я.А. Коменский;
б) В. Ратке;
в) Ж.Ж.Руссо;
г) И.Г. Песталоцци.
2. Труд «Великая дидактика» Я.А.Коменский написал:
а) 1650 г.
б) 1657 г.
в) 1687 г.
г) 1690 г.
3. Что такое дидактика?
а) теория обучения и образования;
б) теория воспитания;
в) теория обучения;
г) часть педагогики, рассматривающая вопросы методики преподавания отдельных учебных предметов;
д) теория обучения, образования и воспитания.
4. В каких сопроцессах проявляется двусторонний характер обучения:
а) учение и преподавание;
б) учение и воспитание;
в) воспитание и развитие;
г) учение и развитие.
5. Какое определение понятия «обучение» более точное?
а) обучение – это процесс усвоения программного материала;
б) обучение – это процесс усвоения системы научных знаний, умений и навыков, развития творческих сил и познавательных способностей, формирования основ научного мировоззрения;